| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 第一章 前言 | 第12-29页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·文献回顾 | 第14-18页 |
| ·理论依据 | 第18-28页 |
| ·技术路线 | 第28-29页 |
| 第二章 对象与方法 | 第29-33页 |
| ·研究设计 | 第29页 |
| ·研究对象 | 第29-30页 |
| ·研究工具与材料 | 第30-31页 |
| ·研究步骤 | 第31-33页 |
| 第三章 结果 | 第33-52页 |
| ·专业护士培训指导教师胜任特征核检表及任职资格 | 第33-37页 |
| ·行为事件访谈结果 | 第37-47页 |
| ·专业护士培训指导教师胜任特征模型体系 | 第47-52页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第52-58页 |
| ·专业护士培训指导教师胜任特征模型体系评价 | 第52-55页 |
| ·与其他人类服务工作者胜任特征模型比较分析 | 第55-58页 |
| 第五章 结论 | 第58-60页 |
| ·结论 | 第58页 |
| ·主要创新点 | 第58页 |
| ·本研究中存在的不足 | 第58-59页 |
| ·进一步研究方向 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附录 A (攻读学位期间发表论文目录) | 第67-69页 |
| 附录 B (文献综述) | 第69-79页 |
| 附录 C (专业护士培训指导教师绩效测评表) | 第79-80页 |
| 附录 D (专业护士培训指导教师胜任特征调查问卷) | 第80-84页 |
| 附录 E (访谈协议) | 第84-85页 |
| 附录 F (行为事件访谈提纲) | 第85-87页 |
| 附录 G (专业护士培训指导教师胜任特征词典示例) | 第87页 |