| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·论文的研究背景 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·Google Earth应用的研究现状 | 第9-10页 |
| ·虚拟环境在教育中的应用研究现状 | 第10-11页 |
| ·论文的研究特色之处 | 第11页 |
| ·论文的组织结构 | 第11-13页 |
| 第二章 相关理论及技术 | 第13-24页 |
| ·虚拟现实 | 第13-14页 |
| ·简介 | 第13-14页 |
| ·虚拟环境 | 第14页 |
| ·虚拟学习环境 | 第14-17页 |
| ·简介 | 第15页 |
| ·三维虚拟学习环境 | 第15-17页 |
| ·Google Earth虚拟环境开发平台 | 第17-23页 |
| ·Google Earth的应用 | 第19-20页 |
| ·地标描述语言 | 第20-21页 |
| ·三维建模技术 | 第21页 |
| ·Google Earth中三维学习环境 | 第21-23页 |
| ·本章小结 | 第23-24页 |
| 第三章 学习资源地标的制作方法研究 | 第24-35页 |
| ·地标描述语言概述 | 第24-28页 |
| ·KML特点 | 第24-25页 |
| ·KML功能 | 第25页 |
| ·KML语法规则 | 第25-27页 |
| ·KML在Google Earth中的数据表现形式 | 第27-28页 |
| ·地标制作方法 | 第28-30页 |
| ·工具创建地标 | 第28-30页 |
| ·KML编辑地标 | 第30页 |
| ·学习资源地标 | 第30-34页 |
| ·学习资源地标集成模式 | 第31页 |
| ·学习资源数据 | 第31-32页 |
| ·学习资源地标制作 | 第32-33页 |
| ·学习资源地标集成与发布 | 第33-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第四章 三维模型生成方法研究 | 第35-48页 |
| ·SketchUp建模 | 第35-39页 |
| ·SketchUp特点与功能 | 第35-37页 |
| ·SketchUp建模方法 | 第37-39页 |
| ·三维模型转换方法 | 第39-42页 |
| ·三维模型转换方法研究 | 第40-41页 |
| ·三维模型转换方案设计 | 第41-42页 |
| ·3DS-Collada模型转换 | 第42-44页 |
| ·转换流程设计 | 第42-43页 |
| ·转换具体步骤 | 第43-44页 |
| ·三维模型的实现 | 第44-47页 |
| ·模型转换案例 | 第44-45页 |
| ·模型转换分析 | 第45-47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 第五章 案例研究与分析 | 第48-52页 |
| ·学习资源地标集成实现 | 第48-49页 |
| ·虚拟环境的创建 | 第49-51页 |
| ·模型导入与定位 | 第49-50页 |
| ·虚拟环境实现 | 第50-51页 |
| ·本章小结 | 第51-52页 |
| 第六章 总结与展望 | 第52-55页 |
| ·总结 | 第52-53页 |
| ·展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |