首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

论高中外语教学中母语的正向迁移

摘要第1-6页
Abstract第6-9页
Chapter Ⅰ Introduction第9-11页
     ·General background of the study第9-10页
     ·Purpose of the study第10页
     ·Significance of the study第10-11页
Chapter Ⅱ Literature review第11-20页
   ·Transfer第11-14页
     ·Transfer theory第11页
     ·Positive transfer of native language第11-12页
     ·Studies of transfer in FL acquisition第12-13页
     ·Language transfer in language learning: Common Underlying Proficiency Theory第13-14页
   ·reading第14-17页
     ·Reading theory第14-16页
     ·Factors that affect FL reading第16页
     ·The influence of native language on FL reading第16-17页
   ·The relationship between positive transfer of native language and FL reading teaching第17-18页
     ·The common factors in native language and FL reading teaching第17-18页
     ·The foundation of positive transfer of native language in reading第18页
   ·The present situations in FL reading teaching第18-20页
Chapter Ⅲ An Empirical Study第20-26页
   ·A brief introduction to the experiment第20页
   ·Ways of experiment第20-21页
     ·Texts第20-21页
     ·Questionnaires第21页
     ·Interviews第21页
   ·Experiment procedure第21-22页
   ·Data collection第22页
   ·Analysis第22-26页
Chapter Ⅳ Results and Discussion第26-34页
   ·The necessity of using native language in FL reading teaching第26页
   ·Application of native language in reading materials第26-28页
     ·Vocabulary第26-27页
     ·Sentences analysis第27页
     ·Translation and contrast第27-28页
   ·Applying Native language reading methods in FL reading第28-32页
     ·Knowing about the forms of reading materials第29-30页
     ·Some reading skills in FL reading第30-31页
       ·Good habits in Chinese reading can be transferred to English reading comprehension第31-32页
   ·Comparing culture differences between native language and FL第32-34页
Chapter Ⅴ Conclusion第34-35页
   ·The findings of the study第34页
   ·The implications第34页
   ·Limitations第34-35页
References第35-37页
Appendix 1第37-39页
Appendix 2第39-46页
Acknowledgements第46页

论文共46页,点击 下载论文
上一篇:阅读教育的相关问题与思考
下一篇:运用计算机辅助教学,培养中学生自主学习能力