| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘由及研究意义 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-11页 |
| 三、教授治校概念界定 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 美国大学教授治校的发展历程 | 第14-20页 |
| 一、“教授治校”的演进 | 第14-15页 |
| 二、美国大学教授治校模式的发展与变革 | 第15-20页 |
| 第二章 美国大学教授治校的运行模式 | 第20-27页 |
| 一、美国大学教授治校的基本运行模式 | 第20-21页 |
| 二、耶鲁大学的教授治校模式 | 第21-23页 |
| 三、哈佛大学的教授治校模式 | 第23-27页 |
| 第三章 美国大学教授治校的制度保障 | 第27-32页 |
| 一、学术自由 | 第27-29页 |
| 二、终身聘任制 | 第29-32页 |
| 第四章 教授治校理念的理论探讨 | 第32-36页 |
| 一、教授治校的合理性 | 第32-34页 |
| 二、教授治校的局限性 | 第34-36页 |
| 第五章 美国大学教授治校的经验教训对我国的启示 | 第36-45页 |
| 一、“教授治校”在我国 20 世纪上半叶引进的历程回顾 | 第36-38页 |
| 二、我国大学实施教授治校所存在的主要问题 | 第38-41页 |
| 三、美国大学教授治校的经验教训对我国的启示 | 第41-45页 |
| 注释 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第54页 |