| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-18页 |
| ·家庭环境 | 第9-10页 |
| ·家庭环境的概念 | 第9-10页 |
| ·家庭环境对相关因素的影响 | 第10页 |
| ·自我接纳 | 第10-13页 |
| ·自我接纳的内涵 | 第10-11页 |
| ·自我接纳的测量与相关研究 | 第11-13页 |
| ·领悟社会支持 | 第13-17页 |
| ·社会支持的界定与测量 | 第13-14页 |
| ·社会支持对心理健康的影响机制 | 第14-15页 |
| ·领悟社会支持与实际社会支持 | 第15页 |
| ·大学生领悟社会支持的影响因素 | 第15-17页 |
| ·家庭环境、自我接纳和领悟社会支持的关系研究 | 第17页 |
| ·本研究设想 | 第17-18页 |
| 2 研究方法 | 第18-21页 |
| ·研究对象 | 第18-19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·家庭环境评定量表 | 第19页 |
| ·自我接纳问卷 | 第19-20页 |
| ·领悟社会支持量表 | 第20页 |
| ·研究程序 | 第20-21页 |
| 3 研究结果 | 第21-34页 |
| ·自考生家庭环境的特点 | 第21-24页 |
| ·自考生家庭环境与中国常模比较 | 第21页 |
| ·自考生家庭环境状况的性别差异 | 第21-22页 |
| ·独生与否自考生家庭环境状况的差异比较 | 第22页 |
| ·自考生家庭环境状况的城乡差异 | 第22-23页 |
| ·自考生家庭环境状况的专业差异 | 第23-24页 |
| ·自考生自我接纳的特点 | 第24-26页 |
| ·自考生自我接纳的总体状况 | 第24页 |
| ·自考生自我接纳水平的性别差异 | 第24-25页 |
| ·独生与否自考生自我接纳水平的差异比较 | 第25页 |
| ·自考生自我接纳水平的城乡差异 | 第25页 |
| ·自考生自我接纳水平的专业差异 | 第25-26页 |
| ·自考生领悟社会支持的现状分析 | 第26-28页 |
| ·自考生领悟社会支持的总体状况 | 第26页 |
| ·自考生领悟社会支持状况的性别差异 | 第26-27页 |
| ·独生与否自考生领悟社会支持状况的差异比较 | 第27页 |
| ·自考生领悟社会支持状况的城乡差异 | 第27页 |
| ·自考生领悟社会支持状况的专业差异 | 第27-28页 |
| ·自考生家庭环境、自我接纳和领悟社会支持的关系 | 第28-34页 |
| ·自考生家庭环境、自我接纳、领悟社会支持的相关分析 | 第28-29页 |
| ·自考生家庭环境和领悟社会支持的相关分析 | 第28-29页 |
| ·自考生自我接纳和领悟社会支持的相关分析 | 第29页 |
| ·自考生家庭环境和自我接纳的相关分析 | 第29页 |
| ·家庭环境、自我接纳与领悟社会支持的回归分析 | 第29-31页 |
| ·家庭环境、自我接纳对领悟社会支持各因子间的回归分析 | 第29-31页 |
| ·家庭环境与自我接纳各因子间的回归分析 | 第31页 |
| ·自我接纳对家庭环境与领悟社会支持关系的中介作用分析 | 第31-33页 |
| ·家庭环境、自我接纳和领悟社会支持的路径分析 | 第33-34页 |
| 4 分析与讨论 | 第34-39页 |
| ·自考生家庭环境、自我接纳与领悟社会支持的现状及特点分析 | 第34-37页 |
| ·自考生家庭环境的特点分析 | 第34-36页 |
| ·自考生自我接纳的特点分析 | 第36页 |
| ·自考生领悟社会支持的现状分析 | 第36-37页 |
| ·自考生家庭环境、自我接纳与领悟社会支持的相关分析 | 第37-38页 |
| ·自考生家庭环境、自我接纳与领悟社会支持的回归分析 | 第38页 |
| ·自我接纳的中介作用分析 | 第38-39页 |
| ·自考生家庭环境、自我接纳与领悟社会支持的路径分析 | 第39页 |
| 5 结论与建议 | 第39-41页 |
| ·主要结论 | 第39-40页 |
| ·教育建议 | 第40-41页 |
| 6 研究评价与未来展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
