| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 民国职业教育立法概况 | 第11-30页 |
| 第一节 民国职业教育法的创制原则 | 第11-15页 |
| 一、实用主义的立法原则 | 第11-14页 |
| 二、民生主义的指导思想 | 第14-15页 |
| 第二节 立法沿革 | 第15-21页 |
| 一、壬子·癸丑学制中的职业教育 | 第16-18页 |
| 二、壬戌学制中的职业教育 | 第18-20页 |
| 三、戊辰及三十年代初学制中的职业教育 | 第20-21页 |
| 第三节 民国主要职教法规简介 | 第21-30页 |
| 一、《实业学校令》及其规程 | 第22-27页 |
| 二、《职业学校法》及其规程 | 第27-30页 |
| 第二章 民国职教法制体系结构 | 第30-36页 |
| 第一节 职教法规的体系层次 | 第30-32页 |
| 一、民国职业教育法律体系 | 第30-31页 |
| 二、民国职业教育规范层次 | 第31-32页 |
| 第二节 民国职教管理体制及内部管理法制 | 第32-36页 |
| 一、职业学校组织结构的相关规定 | 第32-33页 |
| 二、职业科目课程设置的相关规定 | 第33-34页 |
| 三、职教经费的相关规定 | 第34-35页 |
| 四、职业教育与高等教育衔接的相关规定 | 第35-36页 |
| 第三章 民国职业教育法制特点及启示 | 第36-50页 |
| 第一节 民国职教法制特点 | 第36-46页 |
| 一、法规内容广泛、体例完备 | 第36-38页 |
| 二、注重女性职业教育 | 第38-40页 |
| 三、吸收借鉴西方先进职教理念 | 第40-43页 |
| 四、国家在职业教育法制发展中起主导作用，政治化兼顾民主 | 第43-45页 |
| 五、新式公民理念与传统礼教的矛盾 | 第45-46页 |
| 第二节 民国职教法制的思考与启示 | 第46-50页 |
| 一、立法与贯彻实施相互配套 | 第46-47页 |
| 二、立法与社会运行的协调 | 第47-48页 |
| 三、重点推进农村薄弱区域的职教法制进程 | 第48-49页 |
| 四、加强校企联合、产学联动机制的法律保障 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 1 《职业教育法》 | 第54-55页 |
| 附录 2 《职业补习学校规程》 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第59-61页 |