| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-11页 |
| （一） 研究背景及选题意义 | 第8-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-10页 |
| （三） 研究方法 | 第10-11页 |
| 二、教育惩戒的法律依据 | 第11-25页 |
| （一） 学校与学生的法律关系 | 第11-15页 |
| 1、法律关系的概念 | 第11页 |
| 2、学校与学生间法律关系 | 第11-14页 |
| 3、中小学校与学生间法律关系 | 第14-15页 |
| （二） 教育惩戒的合法性 | 第15-25页 |
| 1、教育惩戒的历史追踪 | 第15-17页 |
| 2、教育惩戒的现状分析 | 第17-25页 |
| 三、教育惩戒过程中的问题 | 第25-34页 |
| （一） 教育惩戒中存在的问题 | 第25-29页 |
| 1、体罚现象屡禁不止，侵权事件不断发生 | 第25-26页 |
| 2、惩戒的教育性被漠视，教师惩戒呈现出“以惩代教、以罚了事”的局面，学生的合法权益受到侵害 | 第26-27页 |
| 3、教师因惩戒被辱骂、被打甚至被杀，教师的合法权益得不到保障 | 第27-28页 |
| 4、部分教师放任学生的违规行为 | 第28-29页 |
| （二） 成因分析 | 第29-34页 |
| 四、完善教育惩戒的建议与对策 | 第34-45页 |
| （一） 明确实施教育惩戒的必要性 | 第34-36页 |
| 1、实施教育惩戒是完成教书育人任务的需要 | 第34页 |
| 2、实施教育惩戒是依法行使权力的需要 | 第34-35页 |
| 3、实施教育惩戒是真正体现“以人为本”的需要 | 第35页 |
| 4、实施教育惩戒是更好地对学生实施评价的需要 | 第35-36页 |
| （二） 提升教师教育智慧、恰当实施教育惩戒 | 第36-43页 |
| 1、要依法实施教育惩戒，不得以侵害学生合法利益为代价 | 第36-38页 |
| 2、教育惩戒的目的应符合教育性的要求 | 第38-39页 |
| 3、教育惩戒的基本原则是尊重 | 第39-41页 |
| 4、教育惩戒要一视同仁 | 第41-42页 |
| 5、教育惩戒要讲究时效性 | 第42页 |
| 6、教育惩戒必须遵循适度的原则 | 第42-43页 |
| 7、教育惩戒措施应依据正当程序进行 | 第43页 |
| （三） 创设实施教育惩戒的良好舆论空间 | 第43-44页 |
| （四） 完善教育立法，使教育惩戒有法可依 | 第44-45页 |
| 五、结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
