| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 导言 | 第10-16页 |
| 第一章 “学校下放”讨论的概述 | 第16-20页 |
| 第一节 “学校下放”讨论的由来 | 第16页 |
| 第二节 “学校下放”讨论的涵义 | 第16-18页 |
| 第三节 “学校下放”讨论的发生背景 | 第18-20页 |
| 一、“穷国办大教育”的困境 | 第18页 |
| 二、适龄儿童入学人数的激增 | 第18-19页 |
| 三、“文化大革命”的发动 | 第19-20页 |
| 第二章 公共讨论与“学校下放”讨论的契合点 | 第20-28页 |
| 第一节 公共讨论的涵义 | 第20-22页 |
| 第二节 公共讨论与“学校下放”讨论的契合点 | 第22-28页 |
| 一、公共话语空间：“学校下放”讨论专栏的构建 | 第22-23页 |
| 二、社会公益性：农村和城市中小学改革的讨论 | 第23-25页 |
| 三、批判性：对教改中错误思想和行为的批判 | 第25-28页 |
| 第三章 “学校下放”讨论的共识 | 第28-39页 |
| 第一节 贫下中农管理学校 | 第28-30页 |
| 一、在政治上,解决了走什么路、培养什么人的问题 | 第28-29页 |
| 二、在思想上,改造了资产阶级知识分子 | 第29页 |
| 三、在经济上,减轻了国家负担 | 第29-30页 |
| 四、在现实上,满足了农村大多数学龄儿童的入学需求 | 第30页 |
| 第二节 教学体制的改革——开门办学 | 第30-32页 |
| 一、开门办学批判了资产阶级唯心论的“天才史观” | 第30-31页 |
| 二、开门办学提高了教育质量 | 第31页 |
| 三、开门办学减轻了国家负担 | 第31-32页 |
| 第三节 教改的问题,主要是教员问题 | 第32-35页 |
| 一、教师思想革命化 | 第32-33页 |
| 二、工分加补贴,实行民办公助 | 第33-34页 |
| 三、破除“师道尊严” | 第34页 |
| 四、成立工农讲师团 | 第34-35页 |
| 第四节 普及农村小学教育,扫除文盲 | 第35-39页 |
| 一、批判“正规化、集中化”的反革命修正主义教育路线 | 第35页 |
| 二、党委领导重视,放手发动群众 | 第35-36页 |
| 三、开展多种办学形式 | 第36-37页 |
| 四、让更多的农村女青少年上学读书 | 第37-39页 |
| 第四章 “学校下放”争论的焦点 | 第39-48页 |
| 第一节 领导体制之争 | 第39-41页 |
| 一、应该单设教育革命委员会 | 第39-40页 |
| 二、没必要单设教育革命委员会 | 第40-41页 |
| 第二节 办学主体之争 | 第41-43页 |
| 一、工厂办 | 第41-42页 |
| 二、街道办 | 第42页 |
| 三、工厂、街道、公社合办 | 第42-43页 |
| 四、因地制宜 | 第43页 |
| 第三节 课程设置之争 | 第43-48页 |
| 一、外语课要不要? | 第43-44页 |
| 二、历史课是否单开? | 第44-45页 |
| 三、语文课是否单开? | 第45-46页 |
| 四、物理、化学是否单独设课? | 第46-48页 |
| 第五章 “学校下放”讨论的特点 | 第48-58页 |
| 第一节 泛政治化的讨论 | 第48-52页 |
| 一、泛政治化的表现 | 第48-50页 |
| 二、泛政治化的原因分析 | 第50-52页 |
| 第二节 政治动员下的讨论 | 第52-54页 |
| 一、政治动员的涵义 | 第52页 |
| 二、政治动员的要素 | 第52-54页 |
| 第三节 阶级斗争下的“大民主” | 第54-56页 |
| 一、毛泽东“大民主”观的内涵 | 第54-55页 |
| 二、阶级斗争下的“大民主” | 第55-56页 |
| 第四节 注重公平的价值取向 | 第56-58页 |
| 一、公平的概述 | 第56-57页 |
| 二、“学校下放”讨论中彰显公平的思想 | 第57-58页 |
| 第六章 公共讨论的当代价值 | 第58-64页 |
| 第一节 公共讨论形成公众舆论 | 第58-61页 |
| 一、公众舆论的含义 | 第58-59页 |
| 二、公共讨论得以形成公众舆论 | 第59-60页 |
| 三、公众舆论有利于促进政治文明的发展 | 第60-61页 |
| 第二节 公共讨论增强了民众对公共事务的管理 | 第61-64页 |
| 一、公共讨论提升了民众管理公共事务的能力 | 第61-62页 |
| 二、民众参与公共事务管理的意义 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |