| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| (一) 选题缘由 | 第6-7页 |
| (二) 研究意义 | 第7-8页 |
| 一、文献综述 | 第8-16页 |
| (一) 环境教育课程资源的相关研究 | 第8-12页 |
| (二) 关于幼儿园课程资源开发利用的相关研究 | 第12-14页 |
| (三) 对已有研究的述评 | 第14-16页 |
| 二、概念界定与研究方法 | 第16-25页 |
| (一) 概念界定 | 第16-20页 |
| (二) 研究思路 | 第20-21页 |
| (三) 主要研究方法 | 第21-25页 |
| 三、理论基础 | 第25-27页 |
| (一) 可持续发展理论 | 第25-26页 |
| (二) 建构主义学习理论 | 第26-27页 |
| 四、幼儿园环境教育课程资源开发调查结果与分析 | 第27-38页 |
| (一) 幼儿园环境教育课程资源开发目标定位 | 第27-30页 |
| (二) 幼儿园环境教育课程资源开发内容选择 | 第30-32页 |
| (三) 环境教育课程资源开发途径 | 第32-35页 |
| (四) 环境教育课程资源开发评价方法 | 第35-38页 |
| 五、影响幼儿园环境教育课程资源开发的因素分析 | 第38-44页 |
| (一) 课程相关理论发展的诉求 | 第38-40页 |
| (二) 幼儿园的外部管理与支持 | 第40-42页 |
| (三) 幼儿园课程资源开发主体 | 第42-44页 |
| 六、对幼儿园环境教育课程资源开发的建议 | 第44-48页 |
| (一) 推进全园性环境教育计划,构建全面有效的课程评估体系 | 第44-45页 |
| (二) 重视家长和社区资源,营造幼儿园课程开发良好外部环境 | 第45-46页 |
| (三) 提升教师、园长环境素养,树立正确的课程资源观 | 第46-48页 |
| 七、结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录一:教师访谈提纲 | 第53页 |
| 附录二:园长访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录三:家长访谈提纲 | 第54页 |
| 附录四:幼儿园自然环境教育课程资源开发 调查问卷(园长、教师) | 第54-56页 |
| 附录五: 环境教育课程单元活动设计的整体检核表 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |
