| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 课题来源 | 第9页 |
| 1.2 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2.1 历史建筑保护观念日益加深 | 第9-10页 |
| 1.2.2 武汉近代中小学建筑价值逐渐凸显 | 第10页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 概念界定 | 第11-12页 |
| 1.4.1 评估体系 | 第11-12页 |
| 1.4.2 武汉近代中小学建筑 | 第12页 |
| 1.5 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.5.1 国内外历史建筑保护评估体系理论研究 | 第12-14页 |
| 1.5.2 国内外中小学历史建筑保护修缮设计实践研究 | 第14-16页 |
| 1.6 主要研究方法及框架 | 第16-18页 |
| 1.6.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.6.2 研究框架 | 第17-18页 |
| 第2章 武汉近代中小学建筑概览 | 第18-26页 |
| 2.1 武汉近代中小学建筑发展历程 | 第18-22页 |
| 2.2 武汉近代中小学建筑保护现状 | 第22-24页 |
| 2.3 武汉近代中小学建筑使用情况 | 第24-25页 |
| 本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 武汉近代中小学建筑保护修缮设计评估体系构建 | 第26-37页 |
| 3.1 评估体系构建概述 | 第26-28页 |
| 3.1.1 构建标准及流程 | 第26-27页 |
| 3.1.2 评估目标及内容 | 第27-28页 |
| 3.2 评估因子初选 | 第28-31页 |
| 3.2.1 评估因子的选择原则 | 第28-29页 |
| 3.2.2 预设评估因子集 | 第29-30页 |
| 3.2.3 初选评估因子 | 第30-31页 |
| 3.3 确定评估因子 | 第31-35页 |
| 3.3.1 筛选并优化评估因子 | 第31-32页 |
| 3.3.2 评估因子释义 | 第32-34页 |
| 3.3.3 建立本评估体系结构模型 | 第34-35页 |
| 3.4 评估体系的应用 | 第35-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第4章 武汉近代中小学建筑保护修缮设计实例 | 第37-47页 |
| 4.1 武汉近代教会中小学建筑保护修缮设计——以博学中学旧址为例 | 第37-41页 |
| 4.1.1 博学中学旧址概况 | 第37-39页 |
| 4.1.3 保护修缮设计成果 | 第39-41页 |
| 4.2 武汉近代官办中小学建筑保护修缮设计——以武昌高师附小旧址为例 | 第41-45页 |
| 4.2.1 武昌高师附小旧址概况 | 第41-44页 |
| 4.2.2 保护修缮设计成果 | 第44-45页 |
| 本章小结 | 第45-47页 |
| 第5章 博学中学及武昌高师附小旧址保护修缮设计评估 | 第47-55页 |
| 5.1 博学中学及武昌高师附小旧址保护修缮设计评估 | 第47-50页 |
| 5.1.1 博学中学旧址保护修缮设计评估 | 第47-48页 |
| 5.1.2 武昌高师附小旧址保护修缮设计评估 | 第48-50页 |
| 5.2 基于评估体系下的保护修缮设计策略探究 | 第50-54页 |
| 5.2.1 文化层面上 | 第50-51页 |
| 5.2.2 城市层面上 | 第51-53页 |
| 5.2.3 环境层面上 | 第53-54页 |
| 5.2.4 后续保障机制层面上 | 第54页 |
| 本章小结 | 第54-55页 |
| 结论与展望 | 第55-57页 |
| 1 结论 | 第55-56页 |
| 2 展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录1 攻读学位期间发表论文及参与项目 | 第62-63页 |
| 附录2 武汉近代中小学建筑保护修缮设计评估因子调查问卷 | 第63-64页 |
| 附录3 博学中学旧址保护修缮设计评估调查问卷 | 第64-65页 |
| 附录4 武昌高师附小旧址保护修缮设计评估调查问卷 | 第65-66页 |
| 附录5 武汉三镇近代中小学学校概览表 | 第66-71页 |
