| 摘要 | 第2-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 研究背景和研究意义 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 一、国外研究现状 | 第11-12页 |
| 二、国内研究现状 | 第12-14页 |
| 三、研究述评 | 第14-15页 |
| 第三节 研究思路、方法和创新点 | 第15-18页 |
| 一、研究思路 | 第15-17页 |
| 二、研究方法 | 第17页 |
| 三、创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 相关理论及概念的界定 | 第18-21页 |
| 第一节 中职实训教学设计的理论基础 | 第18-19页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第18页 |
| 二、人本主义教学理论 | 第18页 |
| 三、合作学习理论 | 第18-19页 |
| 第二节 中职实训教学设计概述 | 第19-21页 |
| 一、核心概念界定 | 第19-20页 |
| 二、中职实训教学设计的基本要素和原则 | 第20-21页 |
| 第三章 中职实训教学设计的现状分析 | 第21-25页 |
| 第一节 当前中职实训教学设计中存在的问题 | 第22-24页 |
| 一、实训教学目标分析 | 第22页 |
| 二、实训教学策略分析 | 第22-23页 |
| 三、实训教学内容分析 | 第23页 |
| 四、实训教学过程分析 | 第23页 |
| 五、实训教学评价分析 | 第23-24页 |
| 第二节 存在问题的原因 | 第24-25页 |
| 一、社会方面 | 第24页 |
| 二、学校方面 | 第24-25页 |
| 三、家庭方面 | 第25页 |
| 第四章 中职《仓储与配送管理》实训教学设计的构建 | 第25-38页 |
| 第一节 实训教学目标设计——综合素养为根本 | 第26-31页 |
| 一、岗位需求分析 | 第26-27页 |
| 二、总体目标 | 第27页 |
| 三、模块目标 | 第27-31页 |
| 第二节 实训教学策略设计——结合学生需求 | 第31-33页 |
| 一、教学方法设计 | 第31-32页 |
| 二、教学工具的选择 | 第32页 |
| 三、教学组织形式设计 | 第32-33页 |
| 第三节 实训教学内容设计——理论结合实践,突出职业技能训练 | 第33-34页 |
| 第四节 实训教学过程设计——工作任务为导向 | 第34-37页 |
| 一、设计思路 | 第35-36页 |
| 二、实训教学过程设计 | 第36-37页 |
| 第五节 实训教学评价设计——真实表现为基准 | 第37-38页 |
| 一、理论考核＋技能操作＋综合素养 | 第37页 |
| 二、过程性评价＋总结性评价 | 第37页 |
| 三、个人自评＋学生互评＋同行教师评价＋实训主教师评价 | 第37-38页 |
| 第五章 中职《仓储与配送管理》实训教学设计应用案例：“仓储作业——入库作业” | 第38-55页 |
| 第一节 “入库作业”实训教学设计 | 第38-46页 |
| 第二节 案例应用——“一课两上”、同伴参与 | 第46-51页 |
| 一、实施前准备 | 第46-47页 |
| 二、实训教学设计应用 | 第47-51页 |
| 第三节 应用效果评价 | 第51-55页 |
| 一、对学生的问卷调查及分析 | 第52-53页 |
| 二、对教师的访谈分析 | 第53-55页 |
| 第六章 总结和展望 | 第55-58页 |
| 第一节 研究总结 | 第55-56页 |
| 第二节 研究不足和展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-64页 |
| 附录一 班级分组表 | 第59-60页 |
| 附录二 评价参考标准 | 第60-61页 |
| 附录三 评价记录表 | 第61-62页 |
| 附录四 访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附录五 调查问卷原始数据 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
