| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第11-17页 |
| 1.1 问题提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 理论缘起 | 第11页 |
| 1.1.2 实践缘起 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-14页 |
| 1.4 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.6 主要创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 高校体育文化育人概述 | 第17-23页 |
| 2.1 高校体育文化的内涵 | 第17-19页 |
| 2.1.1 文化育人的内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.2 体育文化的内涵 | 第18页 |
| 2.1.3 高校体育文化的内涵 | 第18-19页 |
| 2.2 高校体育文化育人的本质 | 第19-20页 |
| 2.3 高校体育文化育人的特征 | 第20-23页 |
| 2.3.1 高校体育文化育人的规制性 | 第20-21页 |
| 2.3.2 高校体育文化育人的隐蔽性 | 第21页 |
| 2.3.3 高校体育文化育人的体验性 | 第21-22页 |
| 2.3.4 高校体育文化育人的持久性 | 第22-23页 |
| 第3章 高校体育文化育人功能研究的基础 | 第23-29页 |
| 3.1 高校体育文化育人的学理基础 | 第23-26页 |
| 3.1.1 马克思的观点 | 第23页 |
| 3.1.2 新中国领导者们的体育文化育人观点 | 第23-26页 |
| 3.2 高校体育文化的具象化基础 | 第26-29页 |
| 3.2.1 高校体育物质文化是高校体育文化育人的物质基础 | 第26页 |
| 3.2.2 高校体育精神文化是高校体育文化育人的精髓 | 第26-27页 |
| 3.2.3 高校体育制度文化是高校体育文化育人的纽带 | 第27-29页 |
| 第4章 高校体育文化育人功能的表现 | 第29-35页 |
| 4.1 健身强心功能 | 第29-30页 |
| 4.1.1 健身功能 | 第29-30页 |
| 4.1.2 强心功能 | 第30页 |
| 4.2 激励导向功能 | 第30-31页 |
| 4.2.1 激励功能 | 第30-31页 |
| 4.2.2 导向功能 | 第31页 |
| 4.3 规范德育功能 | 第31-33页 |
| 4.3.1 规范功能 | 第32页 |
| 4.3.2 德育功能 | 第32-33页 |
| 4.4 能力培养功能 | 第33-35页 |
| 第5章 高校体育文化育人功能发挥的现状 | 第35-43页 |
| 5.1 高校体育物质文化育人现状 | 第35-37页 |
| 5.1.1 高校体育物质文化建设现状 | 第35-36页 |
| 5.1.2 高校体育物质文化育人功能发挥的不足 | 第36-37页 |
| 5.2 高校体育制度文化育人现状 | 第37-39页 |
| 5.2.1 高校体育制度文化建设现状 | 第37-38页 |
| 5.2.2 高校体育制度文化育人功能发挥的不足 | 第38-39页 |
| 5.3 高校体育精神文化育人现状 | 第39-43页 |
| 5.3.1 高校体育精神文化建设现状 | 第39-40页 |
| 5.3.2 高校体育精神文化育人功能发挥的不足 | 第40-43页 |
| 第6章 发挥高校体育文化育人功能的策略 | 第43-47页 |
| 6.1 制定高校体育文化育人目标 | 第43-44页 |
| 6.2 弘扬高校体育精神文化 | 第44-45页 |
| 6.3 建设高校体育物质文化 | 第45页 |
| 6.4 完善高校体育制度文化 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 成果目录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
