| 中文摘要 | 第4-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第15-54页 |
| 第一节 研究背景与研究意义 | 第16-23页 |
| 一、研究背景与缘起 | 第16-19页 |
| 二、研究意义 | 第19-23页 |
| 第二节 文献综述 | 第23-41页 |
| 一、国内关于校际合作的研究:主题、方法与研究路径 | 第23-25页 |
| 二、中西文化交流视角下的民国高等教育研究 | 第25-28页 |
| 三、民国的教育国际化研究 | 第28-35页 |
| 四、关于哈佛燕京学社的研究 | 第35-41页 |
| 第三节 关于本研究概念的界定 | 第41-48页 |
| 一、校际合作 | 第41-42页 |
| 二、燕京大学 | 第42-44页 |
| 三、哈佛燕京学社 | 第44-48页 |
| 第四节 研究问题及研究思路 | 第48-54页 |
| 一、研究问题 | 第48-49页 |
| 二、研究思路 | 第49-50页 |
| 三、研究方法 | 第50-53页 |
| 四、研究可能创新之处与不足 | 第53-54页 |
| 第二章 合作与共进：燕京大学合作办学实践与哈佛燕京学社的创立 | 第54-116页 |
| 第一节 燕京大学的合作办学理念 | 第58-78页 |
| 一、联合而成的燕京大学 | 第58-64页 |
| 二、“中西一冶”理念下的燕京大学 | 第64-78页 |
| 第二节 燕京大学合作办学实践 | 第78-92页 |
| 一、与普林斯顿大学共享师资 | 第78-80页 |
| 二、与密苏里大学共建新闻专业 | 第80-83页 |
| 三、与牛津大学共建导师制课程 | 第83-84页 |
| 四、与洛克菲勒基金会携手服务社会 | 第84-92页 |
| 第三节 哈佛燕京学社的创立 | 第92-116页 |
| 一、汉学的荒村与办学资金的匮乏:二十世纪初的哈佛大学 | 第92-97页 |
| 二、霍尔与霍尔基金 | 第97-103页 |
| 三、走向合作:哈佛燕京学社的创立 | 第103-116页 |
| 第三章 学社的组织与制度建设 | 第116-157页 |
| 第一节 三三三:学社的组织架构 | 第118-141页 |
| 一、学社托事部 | 第118-128页 |
| 二、哈佛教育委员会 | 第128-132页 |
| 三、北京行政管理委员会(后改为北平办事处) | 第132-141页 |
| 第二节 有章可循:学社的制度建设 | 第141-157页 |
| 一、学社规章制度 | 第141-152页 |
| 二、规章制度的执行 | 第152-157页 |
| 第四章 学社资金筹措与使用 | 第157-208页 |
| 第一节 永不言弃:哈佛燕京学社的资金筹措 | 第158-176页 |
| 一、燕京大学合作办学资金的筹措 | 第158-167页 |
| 二、哈佛燕京学社经费的筹措 | 第167-170页 |
| 三、燕京大学合作办学资金筹措的分析与思考 | 第170-176页 |
| 第二节 专款专用开源节流:学社的资金使用 | 第176-208页 |
| 一、学社经费的使用概况 | 第176-180页 |
| 二、学社经费的主要使用对象 | 第180-186页 |
| 三、资金使用与管理策略 | 第186-195页 |
| 四、资金使用过程的影响因素及应对 | 第195-208页 |
| 第五章 国际与本土的融合:学社的教学与研究 | 第208-250页 |
| 第一节 哈佛燕京学社的本科生教学 | 第208-228页 |
| 一、学社的本科教育宗旨与要求 | 第208-209页 |
| 二、人才培养模式与教学方略 | 第209-223页 |
| 三、教师与导师的言传身教 | 第223-225页 |
| 四、战争对学社校际合作教学的消极影响 | 第225-228页 |
| 第二节 哈佛燕京学社的研究生教学 | 第228-250页 |
| 一、研究生培养宗旨与研究领域的限定 | 第228-232页 |
| 二、硕士研究生教育中心:燕京大学 | 第232-238页 |
| 三、博士研究生教育中心:哈佛大学 | 第238-242页 |
| 四、燕京大学研究生培养体系融入国际高等教育体系的努力 | 第242-250页 |
| 第六章 资料与研究的互动:学社的学术资料建设 | 第250-289页 |
| 第一节 图书馆的国际化建设策略 | 第251-268页 |
| 一、燕京哈佛共建学社图书馆 | 第251-261页 |
| 二、中外文图书的收购与收藏 | 第261-268页 |
| 第二节 国际化学术期刊的创办 | 第268-277页 |
| 一、《燕京学报》(中文版) | 第268-274页 |
| 二、《哈佛亚洲研究学报》(英文版) | 第274-277页 |
| 第三节 学社《引得》编幕 | 第277-289页 |
| 一、成立引得编幕处 | 第277-279页 |
| 二、引得的内容体系 | 第279-285页 |
| 三、引得的学术评价 | 第285-289页 |
| 第七章 研究结论与展望 | 第289-296页 |
| 参考文献 | 第296-311页 |
| 附录 | 第311-331页 |
| 一、哈佛燕京学社章程 | 第311-319页 |
| 二、1936年4月21日叶理绥在中国联合大学年度餐会上的讲话 | 第319-323页 |
| 三、燕京大学代理校长梅贻宝1942年8月31日给哈佛燕京学社社长叶理绥的信 | 第323-325页 |
| 四、1942年12月30日叶理绥对梅贻宝校长的回信 | 第325-327页 |
| 五、1942年7月18日郑德坤写给哈佛燕京学社社长叶理绥的信 | 第327-331页 |
| 后记 | 第331-332页 |
