| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第13-15页 |
| 1.3 研究的内容和方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第16页 |
| 1.4 拟解决的关键问题 | 第16-18页 |
| 1.4.1 VIPKID如何进行市场细分的调整 | 第16-17页 |
| 1.4.2 VIPKID如何对师资选择进行重新定位 | 第17页 |
| 1.4.3 VIPKID如何对课程设置进一步优化 | 第17页 |
| 1.4.4 VIPKID如何战略调整保障企业的长期稳定发展 | 第17-18页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第18-26页 |
| 2.1 概念界定 | 第18-21页 |
| 2.1.1 在线英语培训的定义 | 第18页 |
| 2.1.2 在线英语培训的特点 | 第18-19页 |
| 2.1.3 在线英语培训的意义 | 第19-20页 |
| 2.1.4 在线英语培训的机构 | 第20-21页 |
| 2.1.5 策略研究的定义 | 第21页 |
| 2.2 相关理论 | 第21-24页 |
| 2.2.1 消费需求的相关理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 顾客满意度的相关理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 市场细分和市场定位 | 第23-24页 |
| 2.3 相关研究方法 | 第24-26页 |
| 2.3.1 SWOT分析法 | 第24页 |
| 2.3.2 PEST分析法 | 第24-26页 |
| 第3章 VIPKID公司发展现状及问题分析 | 第26-44页 |
| 3.1 VIPKID培训公司概况简介 | 第26-27页 |
| 3.1.1 VIPKID培训公司发展历程 | 第26-27页 |
| 3.1.2 VIPKID培训公司师资力量 | 第27页 |
| 3.1.3 VIPKID培训公司业务范围 | 第27页 |
| 3.2 VIPKID培训公司现阶段发展策略 | 第27-31页 |
| 3.2.1 VIPKID产品策略现状 | 第27-28页 |
| 3.2.2 VIPKID经营策略现状 | 第28-30页 |
| 3.2.3 VIPKID定价策略现状 | 第30-31页 |
| 3.2.4 VIPKID促销策略现状 | 第31页 |
| 3.3 VIPKID公司的PEST分析 | 第31-33页 |
| 3.3.1 政治环境分析 | 第31-32页 |
| 3.3.2 经济环境分析 | 第32页 |
| 3.3.3 社会文化环境分析 | 第32-33页 |
| 3.3.4 技术环境分析 | 第33页 |
| 3.4 VIPKID的SWOT分析 | 第33-44页 |
| 3.4.1 VIPKID的优势 | 第33-35页 |
| 3.4.2 VIPKID的劣势 | 第35-39页 |
| 3.4.3 VIPKID面临的机会 | 第39-42页 |
| 3.4.4 VIPKID面临的威胁 | 第42-44页 |
| 第4章 VIPKID公司发展的相关策略 | 第44-50页 |
| 4.1 用STP营销方法探求解决思路 | 第44-47页 |
| 4.1.1 市场细分 | 第44-46页 |
| 4.1.2 目标市场的选择 | 第46页 |
| 4.1.3 目标市场的定位 | 第46-47页 |
| 4.2 VIPKID企业发展的阶段性策略 | 第47-50页 |
| 4.2.1 基于STP方法的市场定位策略 | 第47页 |
| 4.2.2 拓展优势人力资源策略 | 第47-48页 |
| 4.2.3 强化培训公司品牌营销策略 | 第48-50页 |
| 第5章 VIPKID公司发展策略的保障措施 | 第50-58页 |
| 5.1 树立并维持品牌形象 | 第50-51页 |
| 5.1.1 打造企业文化 | 第50页 |
| 5.1.2 建立高端服务水平 | 第50-51页 |
| 5.1.3 进行公司品牌的延伸 | 第51页 |
| 5.2 加强与多家机构的合作共赢 | 第51-54页 |
| 5.2.1 各线上英语培训公司的对比 | 第51-53页 |
| 5.2.2 与其他英语培训公司的合作建议 | 第53-54页 |
| 5.3 加强人才管理,优化组织架构 | 第54页 |
| 5.4 建立与国际接轨的课程体系 | 第54-58页 |
| 5.4.1 充分利用在北美建立的“教育研究院”实现高效课程 | 第54-56页 |
| 5.4.2 规整现有体系,建立有目标明确的课程 | 第56页 |
| 5.4.3 将现有课程体系与小雅思或小托福接轨 | 第56-58页 |
| 第6章 结论与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
