| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 前言 | 第11-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外生物教学现状及发展趋势 | 第14-16页 |
| 1.2.1 国外生物教学现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内生物教学现状 | 第15页 |
| 1.2.3 发展趋势 | 第15-16页 |
| 1.2.4 存在的主要问题 | 第16页 |
| 1.3 研究地概况 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 调查结果与分析 | 第19-27页 |
| 2.1 影响城镇生物教学质量的内在因素 | 第19-24页 |
| 2.1.1 结果与分析 | 第19-22页 |
| 2.1.2 教师素质对城镇生物教学质量的影响 | 第22页 |
| 2.1.3 学生素质对城镇生物教学质量的影响 | 第22-23页 |
| 2.1.4 学校管理人员对城镇生物教学质量的影响 | 第23页 |
| 2.1.5 学生家长对城镇生物教学质量的影响 | 第23-24页 |
| 2.2 影响城镇生物教学质量的外在因素 | 第24-27页 |
| 2.2.1 教学环境对城镇生物教学质量的影响 | 第24-25页 |
| 2.2.2 教学器材对城镇生物教学质量的影响 | 第25页 |
| 2.2.3 实验设备对城镇生物教学质量的影响 | 第25-27页 |
| 第3章 开发利用地缘优势提高城镇生物教学质量 | 第27-34页 |
| 3.1 提高教师教学素养来提高城镇生物教学质量 | 第27-28页 |
| 3.1.1 提高教师的待遇 | 第27页 |
| 3.1.2 集中组织专业培训 | 第27-28页 |
| 3.1.3 定期举办生物科学知识前沿交流活动 | 第28页 |
| 3.1.4 稳定教师队伍，重视生物教学 | 第28页 |
| 3.1.5 面向社会，广邀英才 | 第28页 |
| 3.1.6 与各级团委合作，吸纳自愿支教的学生 | 第28页 |
| 3.2 改善教学环境来提高城镇生物教学质量 | 第28-29页 |
| 3.2.1 加大投资力度，改善教学环境 | 第28页 |
| 3.2.2 整合资源，改变落后局面 | 第28-29页 |
| 3.2.3 利用地缘资源，提高教学环境 | 第29页 |
| 3.3 利用地缘优势整合实验，提高实验趣味性来提高城镇生物教学质量 | 第29-30页 |
| 3.4 学科串联，把物理，化学，生物，数学四科相结合增强学科间的联动性来提高城镇生物教学质量 | 第30-32页 |
| 3.5 利用生物资源提高城镇中学生物教学质量 | 第32-34页 |
| 3.5.1 在课堂上利用生物资源 | 第32页 |
| 3.5.2 在课外活动中利用生物资源 | 第32-33页 |
| 3.5.3 在实验中利用生物资源 | 第33-34页 |
| 第4章 总结 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 附录 1 | 第40-42页 |
| 附录 2 | 第42-44页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |