| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·研究的目的及意义 | 第13-14页 |
| ·研究的内容与方法 | 第14-16页 |
| 第二章 信息技术与小学语文阅读教学整合的理论依据 | 第16-27页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-19页 |
| ·整合的理论依据 | 第19-24页 |
| ·小学《语文课程标准》阅读能力要求依据 | 第24-27页 |
| 第三章 信息技术与小学语文阅读教学整合的调查与分析 | 第27-45页 |
| ·调查设计 | 第27-28页 |
| ·调查结果 | 第28-41页 |
| ·存在的问题及归因分析 | 第41-45页 |
| 第四章 信息技术与小学语文阅读教学整合的对策性建议 | 第45-62页 |
| ·信息技术与小学语文阅读教学整合需要的条件和环境 | 第45-47页 |
| ·信息技术与小学语文阅读教学整合应遵循的理念和原则 | 第47-49页 |
| ·信息技术与小学语文阅读教学整合可借鉴的途径和方法 | 第49-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 附录 A 攻读学位期间发表论文目录 | 第70-71页 |
| 附录 B-1 小学语文阅读教学中信息技术应用情况调查问卷(教师用) | 第71-75页 |
| 附录 B-2 小学语文阅读教学中信息技术应用情况调查问卷(学生用) | 第75-77页 |
| 附录 C 教师访谈提纲 | 第77-78页 |
| 附录 D《语文课程标准》规定的阅读能力目标 | 第78-81页 |
| 附录 E 信息技术与学科教学整合课堂教学评价量表 | 第81-82页 |
| 附录 F 四年级上学期人教版语文教材统计 | 第82-84页 |
