| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-18页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第7-10页 |
| 二、研究综述与方法 | 第10-16页 |
| 三、主要研究内容与创新点 | 第16-18页 |
| 第1章 工匠精神的内涵及其时代价值 | 第18-29页 |
| 1.1 工匠的概念 | 第18页 |
| 1.2 工匠精神的内涵 | 第18-24页 |
| 1.2.1 中国传统意义上的工匠精神 | 第19-20页 |
| 1.2.2 外国文化视阈下的工匠精神 | 第20-21页 |
| 1.2.3 工匠精神的时代新内涵 | 第21-24页 |
| 1.3 工匠精神的时代价值 | 第24-29页 |
| 1.3.1 我国经济转型升级的需要 | 第24-26页 |
| 1.3.2 践行社会主义核心价值观的体现 | 第26-27页 |
| 1.3.3 个体自我价值实现的动力 | 第27-29页 |
| 第2章 工匠精神融入高校思想政治教育的意义 | 第29-36页 |
| 2.1 有利于高校思想政治教育的创新和发展 | 第29-31页 |
| 2.1.1 完善高校思想政治教育的目标 | 第29-30页 |
| 2.1.2 充实高校思想政治教育的内容 | 第30-31页 |
| 2.1.3 增强高校思想政治教育的实效性 | 第31页 |
| 2.2 有利于当代大学生的成长成才 | 第31-32页 |
| 2.2.1 增进学生的个人价值 | 第31-32页 |
| 2.2.2 提升学生的社会价值 | 第32页 |
| 2.3 有利于厚植工匠文化 | 第32-36页 |
| 2.3.1 弘扬中华民族优良传统 | 第33-34页 |
| 2.3.2 营造弘扬和培育工匠精神的社会氛围 | 第34-35页 |
| 2.3.3 为弘扬工匠精神提供重要途径 | 第35-36页 |
| 第3章 工匠精神融入高校思想政治教育的路径 | 第36-46页 |
| 3.1 从理论教育入手,将工匠精神内化为学生的精神追求 | 第36-42页 |
| 3.1.1 以工匠精神激励理想信念 | 第36-37页 |
| 3.1.2 以工匠精神锻造道德品质 | 第37-38页 |
| 3.1.3 以工匠精神更新择业观念 | 第38-40页 |
| 3.1.4 以工匠精神增强劳动意识 | 第40-41页 |
| 3.1.5 以工匠精神端正义利观念 | 第41-42页 |
| 3.2 以实践活动为径,使工匠精神外化为学生的实际行动 | 第42-46页 |
| 3.2.1 营造崇尚大国工匠的校园文化氛围 | 第42-43页 |
| 3.2.2 邀请工匠走进思政课堂 | 第43-44页 |
| 3.2.3 开辟践行工匠精神的第二课堂 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |