| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 选题背景和选题意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.2.1 有关党委领导下的校长负责制的研究 | 第10-14页 |
| 1.2.2 有关党委领导下校长负责制运行机制的研究 | 第14页 |
| 1.2.3 总结评述 | 第14-15页 |
| 1.3 概念界定 | 第15-17页 |
| 1.3.1 机制 | 第15页 |
| 1.3.2 运行机制 | 第15-16页 |
| 1.3.3 权力制约 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 访谈法 | 第17页 |
| 1.4.2 问卷法 | 第17页 |
| 1.4.3 观察法 | 第17-19页 |
| 第二章 党委领导下的校长负责制的演变及其内涵 | 第19-29页 |
| 2.1 党委领导下的校长负责制的演变过程 | 第19-24页 |
| 2.1.1 校务委员会制(1949-1950) | 第19-20页 |
| 2.1.2 校长负责制(1950-1956) | 第20-21页 |
| 2.1.3 党委领导下的校务委员会负责制(1956-1961) | 第21页 |
| 2.1.4 党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制(1961-1966) | 第21-22页 |
| 2.1.5 革命委员会制(1966-1976) | 第22页 |
| 2.1.6 党委领导下的校长分工负责制(1976-1985) | 第22-23页 |
| 2.1.7 试行校长负责制(1985-1989) | 第23页 |
| 2.1.8 党委领导下的校长负责制(1989至今) | 第23-24页 |
| 2.2 “党委领导下的校长负责制”的内涵及精神实质 | 第24-29页 |
| 2.2.1 内涵 | 第25-27页 |
| 2.2.2 精神实质 | 第27-29页 |
| 第三章 A大学党委领导下校长负责制的运行现状及问题调查分析 | 第29-45页 |
| 3.1 调查方案的设计与实施 | 第29-31页 |
| 3.1.1 调查方案的设计 | 第29-30页 |
| 3.1.2 调查方案的实施 | 第30-31页 |
| 3.2 A大学党委领导下的校长负责制的运行现状 | 第31-38页 |
| 3.2.1 A大学党委和行政的基本情况 | 第31-34页 |
| 3.2.1.1 党委班子和行政班子的构成 | 第31-32页 |
| 3.2.1.2 党委会和校长办公会的构成 | 第32-33页 |
| 3.2.1.3 党委和行政的职责分工 | 第33-34页 |
| 3.2.1.4 党委和校长各自的分管机构 | 第34页 |
| 3.2.2 “党委领导”的内涵与运行机制 | 第34-36页 |
| 3.2.3 “校长负责”的内涵与运行机制 | 第36-37页 |
| 3.2.4 “教授治学”的内涵与运行机制 | 第37-38页 |
| 3.2.5 “民主管理”的内涵与运行机制 | 第38页 |
| 3.3 问题及其原因的分析 | 第38-45页 |
| 3.3.1 党委与行政部门职责不明晰 | 第39-40页 |
| 3.3.2 运行效率不高 | 第40-42页 |
| 3.3.3 行政执行的效果打折扣 | 第42-43页 |
| 3.3.4 决策程序不够民主 | 第43-45页 |
| 第四章 完善A大学党委领导下校长负责制运行机制的建议 | 第45-51页 |
| 4.1 借鉴美国董事会制度的成功之处 | 第45-47页 |
| 4.1.1 制定操作性较强的规章制度,保障职责划分具体明晰 | 第45-46页 |
| 4.1.2 倾听利益相关者的意见,扩大学校管理参与权 | 第46-47页 |
| 4.2 行之有效地实施分工负责 | 第47页 |
| 4.3 努力提高决策程序的民主性 | 第47-48页 |
| 4.4 与时俱进地完善制度建设 | 第48页 |
| 4.5 实事求是地加大宣传力度 | 第48-51页 |
| 研究结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第67页 |
