| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·非正式学习研究现状 | 第9-10页 |
| ·社会性软件发展应用情况 | 第10-11页 |
| ·研究的理论价值与现实意义 | 第11-12页 |
| ·研究的理论价值 | 第11页 |
| ·研究的现实意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法及思路 | 第12-13页 |
| 第二章 概念界定和相关理论综述 | 第13-19页 |
| ·概念界定 | 第13-15页 |
| ·社会性软件的概念及特点 | 第13-14页 |
| ·非正式学习的定义及形式 | 第14-15页 |
| ·基于社会性软件的大学生非正式学习的理论基础 | 第15-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·人本主义理论 | 第16页 |
| ·终身学习理论 | 第16-17页 |
| ·社会性软件环境下大学生进行非正式学习的意义 | 第17-19页 |
| 第三章 大学生应用社会性软件进行非正式学习的现状调研 | 第19-29页 |
| ·研究方案设计 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·调查结果与分析 | 第20-27页 |
| ·研究结果的数据呈现及相关说明 | 第20-27页 |
| ·调查结果小结 | 第27-29页 |
| 第四章 社会性软件环境下促进大学生非正式学习的对策 | 第29-36页 |
| ·促进大学生非正式学习的对策 | 第29-32页 |
| ·提高大学生的非正式学习能力 | 第29-30页 |
| ·激发非正式学习参与动机 | 第30页 |
| ·提升非正式学习的满意和忠诚度 | 第30-31页 |
| ·完善知识管理活动 | 第31-32页 |
| ·基于社会性软件进行非正式学习的实用模式 | 第32-36页 |
| ·“Mblog+Wiki”非正式学习模式 | 第32-34页 |
| ·QQ 群“榜样引导”促进模式 | 第34-36页 |
| 第五章 研究总结及展望 | 第36-38页 |
| ·研究总结 | 第36页 |
| ·研究的局限 | 第36-37页 |
| ·社会性软件环境下非正式学习发展的展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 在学期间公开发表论文情况 | 第43页 |