| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-11页 |
| 1.1 Background | 第9页 |
| 1.2 Purpose of the Thesis | 第9-10页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第10-11页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第11-19页 |
| 2.1 The Definition and Theoretical Basis of Communicative Approach | 第11-12页 |
| 2.2 Studies on Communicative Approach | 第12-16页 |
| 2.2.1 Overseas Studies of CA | 第12-14页 |
| 2.2.2 Domestic Studies of CA | 第14-16页 |
| 2.3 Principles of Applying Communicative Approach to Middle School Oral English Teaching | 第16-17页 |
| 2.4 Current situation of Middle School Oral English Teaching in China | 第17-19页 |
| Chapter 3 Research Design | 第19-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第19页 |
| 3.2 Research Subjects | 第19-20页 |
| 3.3 Research Instruments | 第20-34页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第20-21页 |
| 3.3.2 Interviews of English teachers | 第21-34页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第34-40页 |
| 4.1 Model of Applying CA to Junior Middle School Oral English Teaching | 第34-36页 |
| 4.2 Problems Existing in the Application of CA | 第36-37页 |
| 4.2.1 The Problem of Teachers' Own English Ability | 第36-37页 |
| 4.2.2 The Problem of Students | 第37页 |
| 4.2.3 Lack of Opportunities in Class | 第37页 |
| 4.3 Recommendations and Strategies for Oral English Teaching | 第37-40页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第40-47页 |
| 5.1 Major Findings | 第40-42页 |
| 5.2 Advantages and Disadvantages of CA | 第42-45页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第45-47页 |
| References | 第47-49页 |
| Appendixes | 第49-56页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire for Students | 第49-53页 |
| Appendix Ⅱ Interview of Teachers | 第53-56页 |
| 攻读教育硕士学位期间发表的论文 | 第56页 |
