| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 我国培训市场具有很大潜力 | 第9-10页 |
| 1.1.2 我国高校培训还处于初级阶段 | 第10-11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11-14页 |
| 1.2.1 高校内部深化改革和发展的客观需要 | 第11-12页 |
| 1.2.2 高校主动适应社会发展的必然 | 第12页 |
| 1.2.3 顺应社会对高质量培训的需要 | 第12-13页 |
| 1.2.4 产生社会效益的同时，产生一定的经济效益 | 第13-14页 |
| 1.3 我国培训市场的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 培训市场的基本认识 | 第17-28页 |
| 2.1 培训市场的规律与特点 | 第17-19页 |
| 2.1.1 培训市场的规律 | 第17-18页 |
| 2.1.2 培训市场的特点 | 第18-19页 |
| 2.2 培训市场的发展与分解 | 第19-25页 |
| 2.2.1 培训市场的发展 | 第19-20页 |
| 2.2.2 培训市场分解必要性 | 第20-21页 |
| 2.2.3 培训市场的分类 | 第21-25页 |
| 2.3 高校参与培训市场的必要性 | 第25-28页 |
| 3 我国高校培训业务现状和 SWOT 分析 | 第28-39页 |
| 3.1 我国高校培训业务现状 | 第28-29页 |
| 3.1.1 我国高校培训业务规模很小 | 第28页 |
| 3.1.2 大多数培训业务属于委托式培训 | 第28-29页 |
| 3.1.3 绝大多数高校不重视培训业务 | 第29页 |
| 3.2 高校拓展市场化培训业务 SWOT 分析 | 第29-39页 |
| 3.2.1 优势分析 | 第29-31页 |
| 3.2.2 劣势分析 | 第31-34页 |
| 3.2.3 机遇分析 | 第34-37页 |
| 3.2.4 威胁分析 | 第37-39页 |
| 4 高校拓展市场化培训业务的策略 | 第39-46页 |
| 4.1 高校内部运行机制的转变 | 第39-41页 |
| 4.1.1 高校强化培训业务 | 第39页 |
| 4.1.2 建立科学发展的机制 | 第39-40页 |
| 4.1.3 加强高校继续教育硬件和软件的投入 | 第40-41页 |
| 4.1.4 出台相应的管理制度和激励措施 | 第41页 |
| 4.2 培训业务市场开拓的策略 | 第41-46页 |
| 4.2.1 利用远程教育手段拓展教育培训项目 | 第41-42页 |
| 4.2.2 利用自身优势专业，打造行业特色培训项目 | 第42页 |
| 4.2.3 品牌化策略 | 第42-43页 |
| 4.2.4 构建培训、办证、就业一条龙服务 | 第43-44页 |
| 4.2.5 选择合适的招生宣传形式，拓展市场 | 第44页 |
| 4.2.6 采取连锁经营的方式，扩大市场 | 第44-45页 |
| 4.2.7 国际化策略 | 第45-46页 |
| 5 结论与展望 | 第46-47页 |
| 5.1 研究结论 | 第46页 |
| 5.2 后续研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |