唐代儿童教育思想研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| (一) 选题意义 | 第6页 |
| (二) 国内外研究动态 | 第6-12页 |
| 一、唐代儿童教育及文献概况 | 第12-30页 |
| (一) 唐代儿童教育概况 | 第12-21页 |
| (二) 唐代儿童教育文献概况 | 第21-30页 |
| 二、唐代儿童教材中的教育思想 | 第30-39页 |
| (一) 儿童礼仪教育思想 | 第30-34页 |
| (二) 儿童语言知识教育思想 | 第34-37页 |
| (三) 儿童生活教育思想 | 第37-39页 |
| 三、唐代家训中的儿童教育思想 | 第39-49页 |
| (一) 思想品德教育 | 第39-45页 |
| (二) 认知教育思想 | 第45-49页 |
| 四、唐代诗歌中的儿童教育思想 | 第49-53页 |
| (一) 勤于治学 | 第49-50页 |
| (二) 知足常乐 | 第50-51页 |
| (三) 认知教育 | 第51-53页 |
| 五、唐代儿童教育思想的特点 | 第53-61页 |
| (一) 明显的封建伦理化倾向 | 第53-54页 |
| (二) 实用主义的功利色彩 | 第54-56页 |
| (三) 激发儿童兴趣,因材施教 | 第56-58页 |
| (四) 教育内容丰富多元 | 第58-61页 |
| 六、唐代儿童教育思想的意义 | 第61-66页 |
| (一) 尊重儿童身心发展特点 | 第61-63页 |
| (二) 儿童教育内容应体现时代性和生活性 | 第63-64页 |
| (三) 教育方法应灵活多样 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-76页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
