| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 导论 | 第9-13页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究框架(见图 1-1) | 第12页 |
| ·主要贡献 | 第12-13页 |
| 2 相关理论综述 | 第13-21页 |
| ·绩效考评理论 | 第13-16页 |
| ·绩效考评的概念与性质 | 第13-14页 |
| ·绩效考评的原则与目的 | 第14页 |
| ·绩效考评的方法及程序 | 第14-16页 |
| ·教师绩效考评 | 第16-17页 |
| ·教师绩效考评依托的理论基础 | 第16-17页 |
| ·国内外的研究现状 | 第17页 |
| ·中职教师绩效考评 | 第17-21页 |
| ·中等职业学校特点 | 第18页 |
| ·中职教师绩效考评理论 | 第18-19页 |
| ·现行中职教师绩效考评理论的不足 | 第19-21页 |
| 3 河南 C 中等职业学校教师绩效考评设计现状及分析 | 第21-27页 |
| ·河南 C 中等职业学校概况 | 第21-22页 |
| ·学校教师绩效考评 | 第22-23页 |
| ·教师绩效考评现状 | 第22-23页 |
| ·有关教师绩效考评的调查 | 第23页 |
| ·河南 C 中等职业学校教师绩效考评问题 | 第23-25页 |
| ·河南 C 中等职业学校教师绩效考评问题成因分析 | 第25-27页 |
| 4 河南 C 中等职业学校教师绩效考评调整方案与对策 | 第27-35页 |
| ·目标导向和原则 | 第27-28页 |
| ·绩效考评的目标导向 | 第27页 |
| ·绩效考评的设计原则 | 第27-28页 |
| ·教师岗位职责分析 | 第28-29页 |
| ·河南 C 中等职业学校教师工作岗位职责分析流程 | 第28-29页 |
| ·河南 C 中等职业学校教师工作岗位职责 | 第29页 |
| ·确立河南 C 中等职业学校教师关键绩效考评指标及权重 | 第29-33页 |
| ·确立河南 C 中等职业学校教师关键绩效考评指标 | 第29-30页 |
| ·确定绩效考评指标的权重 | 第30-33页 |
| ·确立河南 C 中等职业学校绩效考评的主体及权重分配 | 第33-34页 |
| ·确立河南 C 中等职业学校绩效考评的主体 | 第33页 |
| ·确立绩效考评主体权重分配 | 第33-34页 |
| ·教师绩效考评标准表 | 第34页 |
| ·教师绩效考评周期和等级的设计 | 第34-35页 |
| 5 河南C 中等职业学校新教师绩效考评体系的实施流程和保障措施 | 第35-37页 |
| ·新教师绩效考评体系的实施流程 | 第35-36页 |
| ·新绩效考评系统实施的保障措施 | 第36-37页 |
| 6 结论 | 第37-39页 |
| ·主要结论 | 第37页 |
| ·创新点 | 第37页 |
| ·局限性 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
