| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.4 主要研究内容和技术路线图 | 第11-12页 |
| 1.4.1 主要研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4.2 技术路线图 | 第12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.5.2 调查法 | 第12页 |
| 1.5.3 统计分析法 | 第12页 |
| 1.5.4 案例分析法 | 第12-14页 |
| 第2章 研究的相关理论分析 | 第14-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 双创 | 第14页 |
| 2.1.2 中等职业学校 | 第14-15页 |
| 2.1.3 职业生涯规划 | 第15页 |
| 2.1.4 课程开发 | 第15-16页 |
| 2.2 相关理论 | 第16-18页 |
| 2.2.1 职业选择理论 | 第16页 |
| 2.2.2 职业生涯发展理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 职业兴趣理论 | 第17-18页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第18-22页 |
| 2.3.1 国外相关研究 | 第18-19页 |
| 2.3.2 国内相关研究 | 第19-22页 |
| 第3章 中职学校职业生涯规划教育现状及问题分析 | 第22-33页 |
| 3.1 中职学校职业生涯规划教育现状 | 第22页 |
| 3.2 中职学校职业生涯规划教育存在的问题 | 第22-23页 |
| 3.2.1 学生思想观念认识存在误区 | 第22-23页 |
| 3.2.2 师资数量和专业化水平欠缺 | 第23页 |
| 3.2.3 学校对职业生涯规划重视度不高 | 第23页 |
| 3.3 案例分析——以天津市电子信息高级技术学校为例 | 第23-33页 |
| 3.3.1 学生层面 | 第24-29页 |
| 3.3.2 教师层面 | 第29-30页 |
| 3.3.3 学校层面 | 第30页 |
| 3.3.4 课程层面 | 第30-33页 |
| 第4章 “双创”背景下中职学校《职业生涯规划》课程开发 | 第33-48页 |
| 4.1 课程开发的原则 | 第33-34页 |
| 4.1.1 主体性原则 | 第33页 |
| 4.1.2 实践性原则 | 第33页 |
| 4.1.3 发展性原则 | 第33页 |
| 4.1.4 创新性原则 | 第33-34页 |
| 4.2 课程开发的目标 | 第34-35页 |
| 4.2.1 知识与技能目标 | 第35页 |
| 4.2.2 过程与方法目标 | 第35页 |
| 4.2.3 情感态度与价值观目标 | 第35页 |
| 4.3 课程的结构和内容 | 第35-39页 |
| 4.3.1 课程的结构 | 第35-38页 |
| 4.3.2 课程的内容设计 | 第38-39页 |
| 4.4 课程开发的实施 | 第39-45页 |
| 4.4.1 课程实施的模式 | 第40页 |
| 4.4.2 课程实施的方法 | 第40-41页 |
| 4.4.3 课程实施的平台 | 第41-43页 |
| 4.4.4 以《职业生涯规划与创新》模块为例 | 第43-45页 |
| 4.5 课程开发的评价 | 第45-48页 |
| 4.5.1 评价主体 | 第45-46页 |
| 4.5.2 评价对象 | 第46页 |
| 4.5.3 评价方式 | 第46-47页 |
| 4.5.4 评价内容 | 第47-48页 |
| 第5章 促进中职学校职业生涯规划教育的对策与建议 | 第48-52页 |
| 5.1 学生层面 | 第48-49页 |
| 5.1.1 努力学习专业知识和技能,自觉培养职业素养 | 第48页 |
| 5.1.2 积极参加实践活动,丰富创新创业能力 | 第48-49页 |
| 5.1.3 提高“双创”背景下对《职业生涯规划》课程的认识 | 第49页 |
| 5.2 学校层面 | 第49-50页 |
| 5.2.1 注重《职业生涯规划》课程中“双创”思想的融入 | 第49页 |
| 5.2.2 建立中职学校职业生涯规划教育“双创”孵化基地 | 第49-50页 |
| 5.2.3 建立基于“双创”的职业生涯规划教育管理保障体系 | 第50页 |
| 5.2.4 构建毕业生“双创”人才管理库 | 第50页 |
| 5.3 社会层面 | 第50-52页 |
| 5.3.1 加大政府支持力度 | 第50-51页 |
| 5.3.2 加大企业支持力度 | 第51页 |
| 5.3.3 发挥社会舆论的积极作用 | 第51-52页 |
| 第6章 结论与展望 | 第52-53页 |
| 6.1 结论 | 第52页 |
| 6.2 展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第57-58页 |
| 附录Ⅰ | 第58-61页 |
| 附录Ⅱ | 第61页 |
