| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1. 绪论 | 第11-20页 |
| ·本文的写作背景 | 第11-12页 |
| ·本领域的研究现状 | 第12页 |
| ·本课题研究的逻辑结构、研究思路与研究方法 | 第12-14页 |
| ·本研究课题的目的与研究意义 | 第14-15页 |
| ·专业词汇界定 | 第15-17页 |
| ·文献综述 | 第17-20页 |
| 2. 教育品牌的05战略与视觉识别 | 第20-28页 |
| ·教育品牌的现状 | 第20-23页 |
| ·教育产业化的必然趋势 | 第21页 |
| ·办学体制的多元化发展 | 第21-22页 |
| ·国际化教育市场的竞争 | 第22-23页 |
| ·教育品牌塑造与CIS战略 | 第23-26页 |
| ·整合理念识别(MI),建立教育品牌精神文化 | 第24-25页 |
| ·完善行为识别(BI),规范教育品牌管理制度 | 第25页 |
| ·运用视觉识别(VI),建立教育品牌视觉形象 | 第25-26页 |
| ·教育品牌与视觉识别 | 第26-28页 |
| 3. 教育品牌的视觉形象设计应用分析 | 第28-49页 |
| ·教育品牌的视觉形象设计应用现状 | 第28页 |
| ·视觉识别系统设计在学校视觉形象设计中的主要应用分析 | 第28-47页 |
| ·视觉识别系统应用 | 第28-31页 |
| ·视觉识别系统的设计要素在教育品牌推广中的应用分析 | 第31-47页 |
| ·教育品牌的视觉形象设计意义 | 第47-49页 |
| 4. 教育品牌的视觉传达设计原则与发展趋势 | 第49-51页 |
| ·教育品牌的视觉形象设计原则 | 第49-50页 |
| ·设计理念文化性 | 第49页 |
| ·视觉语言适宜性 | 第49页 |
| ·表现形式多样性 | 第49-50页 |
| ·教育品牌的视觉形象设计趋势 | 第50-51页 |
| 5. 教育品牌延伸的视觉形象设计 | 第51-63页 |
| ·教育品牌延伸的现状与意义 | 第51-53页 |
| ·教育品牌延伸的现状 | 第51-52页 |
| ·教育品牌延伸的意义 | 第52-53页 |
| ·东华大学艺术设计学院品牌延伸设计探索 | 第53-63页 |
| 6. 结论 | 第63-65页 |
| 7. 参考文献 | 第65-72页 |
| 附件1:高校视觉识别系统手册 | 第68-69页 |
| 附件2:关于东华大学艺术设计学院品牌形象的调查问卷 | 第69-71页 |
| 附件3:旧金山艺术大学学科专业列表 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间的获奖研究成果目录 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
