| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-25页 |
| (一) 核心概念界定 | 第9-10页 |
| (二) 研究内容与研究目的 | 第10-11页 |
| (三) 选题缘由与研究意义 | 第11-13页 |
| (四) 文献综述 | 第13-22页 |
| (五) 研究思路、理论基础、研究方法 | 第22-25页 |
| 一、重庆南宾中学教育基本情况 | 第25-28页 |
| (一) 大歇中学(南宾中学前身)期间办学情况 | 第25-26页 |
| (二) 南宾中学期间办学情况 | 第26-28页 |
| 二、重庆南宾中学办学模式 | 第28-42页 |
| (一) “公心办学校，放手做教育”的办学理念 | 第28-29页 |
| (二) “开放办学、封闭管理、苗圃育人”的管理模式 | 第29-33页 |
| (三) 高质量、高效率的教学模式与课程 | 第33-35页 |
| (四) 内涵式的科研发展 | 第35-38页 |
| (五) 以“尚进”为核心的校园文化 | 第38-42页 |
| 三、重庆南宾中学办学模式评析 | 第42-52页 |
| (一) 重庆南宾中学办学经验 | 第42-46页 |
| 1.更新管理理念，创建全新管理模式 | 第42-43页 |
| 2.加强学科教研基地建设，办好学校教研园地 | 第43-44页 |
| 3 注重校本培训，教师整体水平不断提高 | 第44-45页 |
| 4.更新课堂观念，教学质量大幅上升 | 第45-46页 |
| 5.重校园文化建设，促进学生全面发展 | 第46页 |
| (二) 重庆南宾中学办学现存的问题 | 第46-49页 |
| 1.上级教育部门管得过死，缺乏办学自主权 | 第46-47页 |
| 2.领导与教师压力过大 | 第47页 |
| 3.教育科研意识普遍淡薄 | 第47-48页 |
| 4.学校自身规模扩大，教学资源严重不足 | 第48-49页 |
| (三) 重庆南宾中学办学问题的原因分析 | 第49-52页 |
| 1.国家教育体制改革处在转折期 | 第49页 |
| 2.管理制度不健全 | 第49-50页 |
| 3.教师传统观念转变困难重重 | 第50-51页 |
| 4.学校资金来源有限 | 第51-52页 |
| 四、重庆南宾中学办学模式对其他初中办学的启示 | 第52-58页 |
| (一) 因地制宜，彰显学校特色 | 第52-53页 |
| (二) 完善学校管理体制，体现人文关怀 | 第53-54页 |
| (三) 课程中融合优秀的民族文化 | 第54-55页 |
| (四) 抓升学质量的同时，适当渗透职业教育 | 第55-56页 |
| (五) 打造新型的、高素质的教师队伍 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 主要参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-70页 |
| 后记 | 第70-72页 |
| 在校期间发表论文及参加课题一览表 | 第72页 |