| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-20页 |
| 1.1 选题的理由 | 第7-9页 |
| 1.1.1 民族文化的传承发展呼唤视觉素养的培养 | 第7-8页 |
| 1.1.2 素质教育要求高中生具备视觉素养 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外关于视觉素养研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外关于视觉素养的研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内关于视觉素养的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 相关概念的定义及界定 | 第13-15页 |
| 1.4.1 视觉素养的多元定义 | 第13页 |
| 1.4.2 相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 1.5 高中网页设计教学现状 | 第15-20页 |
| 1.5.1 高中生对网页视觉元素识读能力现状 | 第15-17页 |
| 1.5.2 高中网页设计教材与教师教学分析 | 第17-18页 |
| 1.5.3 网页设计教学中培养视觉素养的可行性 | 第18-20页 |
| 第2章 网页界面设计教学中培养视觉素养的教育理论依据 | 第20-25页 |
| 2.1 符号学理论对视觉元素解读的启示 | 第20-21页 |
| 2.2 美学理论在视觉元素创作中的指导作用 | 第21-23页 |
| 2.3 格式塔理论在视觉元素解读创作中的心理依据 | 第23-25页 |
| 第3章 培养视觉素养的网页界面视觉元素分析 | 第25-35页 |
| 3.1 网页色彩的情感化 | 第25-27页 |
| 3.2 网页汉字意象化 | 第27-30页 |
| 3.3 网页图形图像形象化 | 第30-33页 |
| 3.4 网页多媒体的隐喻化 | 第33页 |
| 3.5 网页版式的整体化 | 第33-35页 |
| 第4章 网页界面设计教学中培养视觉素养的教学设计 | 第35-52页 |
| 4.1 网页界面设计教学中培养视觉素养的策略 | 第35-40页 |
| 4.1.1 建立网页视觉资源库,培养学生的视觉感知能力 | 第35-38页 |
| 4.1.2 网页界面设计教学中视觉解读能力的培养 | 第38-39页 |
| 4.1.3 网页界面设计教学中视觉创作与表达能力的培养 | 第39-40页 |
| 4.2 网页界面设计教学中培养学生视觉素养教学安排 | 第40-52页 |
| 4.2.1 优秀网页界面的解读教学安排 | 第41-42页 |
| 4.2.2 网页界面上的色彩教学安排 | 第42-44页 |
| 4.2.3 网页界面上的文字教学安排 | 第44-46页 |
| 4.2.4 网页界面上的图形图像教学安排 | 第46-49页 |
| 4.2.5 网页界面上的多媒体教学安排 | 第49-50页 |
| 4.2.6 网页界面的版式布局教学安排 | 第50-52页 |
| 第五章 网页界面设计教学中培养视觉素养的实践及效果分析 | 第52-62页 |
| 5.1 网页界面上视觉元素培养视觉素养教学案例 | 第52-55页 |
| 5.2 培养学生视觉素养教学效果评估 | 第55-62页 |
| 5.2.1 我为百度设计LOGO教学及完成情况分析 | 第55-57页 |
| 5.2.2 学生网页作品对比分析 | 第57-60页 |
| 5.2.3 “教学效果”的调查统计与分析 | 第60-62页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 主要参考文献目录 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
