| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第6-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第6-7页 |
| （二） 研究的现状 | 第7-9页 |
| （三） 概念的界定 | 第9-10页 |
| （四） 研究的方法及思路 | 第10-11页 |
| （五） 研究的意义 | 第11-13页 |
| 一、 高中思想政治课堂教学评价的历史反思与现状分析 | 第13-21页 |
| （一） 课堂教学评价的基本功能 | 第13-15页 |
| （二） 高中思想政治课堂教学评价的历史反思 | 第15-18页 |
| （三） 高中思想政治课堂教学评价的现状分析 | 第18-21页 |
| 二、 高中思想政治课堂教学评价体系的构建 | 第21-38页 |
| （一） 新课程下思想政治课堂教学评价体系的原则 | 第21-25页 |
| （二） 新课程下高中思想政治课堂教学评价体系构建的策略 | 第25-29页 |
| （三） 课堂教学评价体系构建的内容及标准 | 第29-38页 |
| 三、 高中思想政治课堂教学评价的运用 | 第38-50页 |
| （一） 评价标准在 2012 年“玉溪市青年教师课堂大奖赛”中的运用 | 第38-43页 |
| （二） 教学评价标准在我校高 2013 级学生中的运用 | 第43-50页 |
| 结语 | 第50-53页 |
| （一） 研究结论 | 第50-52页 |
| （二） 问题与思考 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第63页 |
