| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| （一）研究的缘起与意义 | 第7-8页 |
| （二）文献综述 | 第8-12页 |
| （三）研究的内容与方法 | 第12-13页 |
| （四）创新与不足 | 第13-14页 |
| 一、高中思想政治课情感态度价值观目标概述 | 第14-18页 |
| （一）情感态度价值观的提出 | 第14页 |
| （二）情感态度价值观的内涵 | 第14-16页 |
| （三）高中思想政治课情感态度价值观目标的内容 | 第16-17页 |
| （四）高中思想政治课情感态度价值观目标落实的必要性 | 第17-18页 |
| 二、高中思想政治课情感态度价值观目标的落实现状 | 第18-26页 |
| （一）高中思想政治课情感态度价值观目标落实取得的成绩 | 第18-21页 |
| （二）高中思想政治课情感态度价值观目标落实存在的问题 | 第21-26页 |
| 三、影响高中思想政治课情感态度价值观目标落实的主要因素 | 第26-32页 |
| （一）应试教育是制约情感态度价值观目标落实的主要因素 | 第26-28页 |
| （二）教师自身素养是影响情感态度价值观目标落实的重要因素 | 第28-30页 |
| （三）家庭、社会氛围制约着情感态度价值观目标的落实 | 第30-32页 |
| 四、高中思想政治课情感态度价值观 目标落实的具体措施 | 第32-38页 |
| （一）提升教师素养 | 第32-33页 |
| （二）改变教学策略 | 第33-35页 |
| （三）改革评价方式 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第43-44页 |
| 附录一：调查问卷 | 第44-46页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第46-47页 |
| 附录三：访谈结果 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
