| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| (一) 研究背景及研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外相关研究评述 | 第11-13页 |
| 1. 国外相关研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内相关研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 相关概念界定 | 第13-15页 |
| 1. 文化养老 | 第13-14页 |
| 2. 公共产品 | 第14-15页 |
| 3. 公共管理 | 第15页 |
| (四) 研究思路、方法及创新之处 | 第15-18页 |
| 1. 研究思路 | 第15-16页 |
| 2. 研究方法 | 第16页 |
| 3. 创新之处 | 第16-18页 |
| 二、基本理论阐释 | 第18-23页 |
| (一) 马斯洛需求层次理论 | 第18页 |
| (二) 老年大学推进文化养老的作用机制分析 | 第18-23页 |
| 1. 推进文化养老、发展老年大学是老龄化社会发展的必然选择 | 第19-20页 |
| 2. 老年大学的情感慰藉作用 | 第20-21页 |
| 3. 老年大学的教育传播作用 | 第21页 |
| 4. 老年大学的价值实现作用 | 第21-23页 |
| 三、泰安市老年大学推进文化养老的案例分析 | 第23-39页 |
| (一) 泰安市老年大学的成立背景与发展历程 | 第23-24页 |
| (二) 泰安市老年大学推进文化养老的主要做法 | 第24-32页 |
| 1. 营造良好的校园空间和文化氛围 | 第24-25页 |
| 2. 组织开展丰富多彩的教学文体活动 | 第25-29页 |
| 3. 构建灵活多样的办学模式 | 第29-31页 |
| 4. 加强专业人才队伍建设 | 第31-32页 |
| 5. 组织引导老年人在社会生活中发挥作用 | 第32页 |
| (三) 泰安市老年大学在校学员文化养老的特点 | 第32-37页 |
| 1. 文化养老得到重视,供需矛盾初现 | 第33页 |
| 2. 老年大学成为老年人精神文化生活的主要载体 | 第33-34页 |
| 3. 老年大学受众群体的集中性 | 第34-35页 |
| 4. 老年大学学员需求的多样性 | 第35页 |
| 5. 老年大学教育资源的稀缺性 | 第35-37页 |
| (四) 泰安市范围内各级老年大学文化养老的概况 | 第37-39页 |
| 1. 参加老年教育的老年人总量偏少 | 第38页 |
| 2. 各级老年大学发展不均衡 | 第38页 |
| 3. 基层老年教育发展潜力巨大 | 第38-39页 |
| 四、依托老年大学推进文化养老的制约因素 | 第39-42页 |
| 1. 老年大学自身承载能力有限 | 第39页 |
| 2. 老年大学在基层的覆盖面有待拓展 | 第39-40页 |
| 3. 体制机制提供的支撑不足 | 第40页 |
| 4. 社会力量参与不足 | 第40-41页 |
| 5. 缺乏有力的法制保障 | 第41页 |
| 6. 其他客观因素的制约 | 第41-42页 |
| 五、依托老年大学实现文化养老社会效益最大化的对策 | 第42-49页 |
| (一) 理顺老年大学管理运行的体制机制 | 第43-44页 |
| 1. 健立完善老年教育的管理体制 | 第43-44页 |
| 2. 健全完善法律法规和相关政策 | 第44页 |
| (二) 提升公共部门对于老年教育的供给能力 | 第44-47页 |
| 1. 推动老年大学办学模式的转型升级 | 第44-46页 |
| 2. 大力发展社区、农村基层老年教育 | 第46页 |
| 3. 鼓励引导其他事业单位(组织)开展老年教育 | 第46-47页 |
| (三) 拓宽私人部门和第三部门对老年教育的供给渠道 | 第47-49页 |
| 1. 加大政府购买公共服务投入 | 第47-48页 |
| 2. 充分发挥第三部门作用 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 泰安市老年大学文化养老调查问卷 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |