| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、绪论 | 第10-13页 |
| (一) 研究的背景及意义 | 第10-11页 |
| 1 研究背景 | 第10页 |
| 2 研究的意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内文献研究综述 | 第11-13页 |
| 1 国内文献研究综述 | 第11-12页 |
| 2 研究的主要内容 | 第12页 |
| 3 研究的主要方法 | 第12-13页 |
| 二、德育活动的界定 | 第13-16页 |
| (一) 德育活动的含义与特点 | 第13页 |
| 1 德育活动的含义 | 第13页 |
| 2 德育活动的特点 | 第13页 |
| (二) 德育活动在小学教育中的地位与价值 | 第13-14页 |
| 1 德育活动在小学教育中的地位 | 第13-14页 |
| 2 德育活动在小学教育中的价值 | 第14页 |
| (三) 德育活动的理论基础 | 第14-16页 |
| 1 马克思主义哲学基础 | 第14-15页 |
| 2 心理学基础 | 第15页 |
| 3 教育学基础 | 第15-16页 |
| 三、小学德育活动的现状及存在问题——以广东省中山市坦洲镇永一小学为例 | 第16-28页 |
| (一) 调查研究的过程 | 第16-21页 |
| 1 广东省中山市坦洲镇永一小学的基本情况 | 第16-17页 |
| 2 问卷调查的实施过程 | 第17-19页 |
| 3 问卷调查情况分析 | 第19-21页 |
| (二) 德育活动存在的主要问题 | 第21-28页 |
| 1 缺乏应有的重视 | 第21-22页 |
| 2 德育活动的设计缺乏梯度性和系统性 | 第22-24页 |
| 3 德育活动重视表面形式而忽略实效性 | 第24-27页 |
| 4 德育活动评价标准不够健全 | 第27-28页 |
| 四、小学德育活动存在问题的解决对策 | 第28-32页 |
| (一) 优化小学德育活动的环境,提高对德育活动的认识 | 第28页 |
| (二) 提升小学德育工作者的自身素养 | 第28-30页 |
| 1 建设一支专业化的德育教师队伍 | 第28-29页 |
| 2 提升全体教师的德育素养 | 第29页 |
| 3 强化德育教师队伍建设 | 第29-30页 |
| (三) 提高小学德育活动的实效性 | 第30-31页 |
| 1 全面贯彻实行素质教育 | 第30页 |
| 2 落实德育活动的规划工作 | 第30页 |
| 3 规范德育活动的设计 | 第30页 |
| 4 加强班主任管理,提高班主任责任心与教育能力 | 第30-31页 |
| (四) 完善小学德育活动的评价体系 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |