| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 幼师声乐教学的快速发展得益于国家政府的高度重视 | 第10页 |
| 1.1.2 幼师声乐教学的快速发展得益于新课改的持续推动 | 第10页 |
| 1.1.3 幼师声乐教学的快速发展得益于内部矛盾的合理转换 | 第10-11页 |
| 1.1.4 幼师声乐教学的快速发展得益于濮阳市的大力扶持 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究目标 | 第11-12页 |
| 1.4 特色与创新之处 | 第12-13页 |
| 2 文献回顾 | 第13-18页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 2.1.1 声乐教学方面的研究专著 | 第13-14页 |
| 2.1.2 幼师声乐教学方面的研究文献 | 第14-16页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 2.3 研究综述 | 第17-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第18页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第18页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 4 结果与分析 | 第19-30页 |
| 4.1 濮阳幼师学校发展概述 | 第19-20页 |
| 4.2 濮阳幼师学校幼师声乐教学现状 | 第20-24页 |
| 4.2.1 幼师声乐教学目标 | 第20页 |
| 4.2.2 幼师声乐教学内容 | 第20-21页 |
| 4.2.3 幼师声乐教学模式 | 第21-23页 |
| 4.2.4 幼师声乐教学方法 | 第23-24页 |
| 4.3 濮阳幼师学校幼师声乐教学现状存在的问题 | 第24-26页 |
| 4.3.1 教师的教学目标不明确 | 第24页 |
| 4.3.2 教师的教学内容偏离重心 | 第24-25页 |
| 4.3.3 教师的教学模式缺乏创新 | 第25-26页 |
| 4.3.4 教师的教学方法老套 | 第26页 |
| 4.4 濮阳幼师学校幼师声乐教学改革发展建议 | 第26-30页 |
| 4.4.1 改变传统偏执的教学观念 | 第26-27页 |
| 4.4.2 制定明确的导向航标,为声乐教学保驾护航 | 第27页 |
| 4.4.3 从实际出发,紧抓教学重心 | 第27-28页 |
| 4.4.4 以多元化、创新性的教学模式,吸引学生的学习兴趣 | 第28页 |
| 4.4.5 引导学生在玩中乐,在乐中学 | 第28页 |
| 4.4.6 构建和谐的师生关系 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 关于濮阳市中职学校幼师声乐教学现状分析访谈提纲 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
