| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题依据与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述与评述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 近代学校体育的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 近代女子体育研究 | 第13-15页 |
| 2 研究对象、方法和研究思路 | 第15-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15页 |
| 2.3 研究思路 | 第15-16页 |
| 3 研究结果 | 第16-43页 |
| 3.1 民国时期女子体育发展的背景 | 第16-17页 |
| 3.2 北洋政府时期学校体育教学中性别差异的体现（1912-1927） | 第17-21页 |
| 3.2.1 学校体育规则的明确规定 | 第17-20页 |
| 3.2.2 体育学者的探索 | 第20-21页 |
| 3.3 国民政府时期学校体育教学中性别差异问题的体现及对策（1927—1937) | 第21-43页 |
| 3.3.1 有关学校体育法令和课程教材的区别规定 | 第22-23页 |
| 3.3.2 男女体育内容异同的争论 | 第23-24页 |
| 3.3.3 女性体育教材的积极研究及实施 | 第24-31页 |
| 3.3.4 教育当局明确制定的男女体育教授细目（以初中未例） | 第31-32页 |
| 3.3.5 教学模式的区别 | 第32-38页 |
| 3.3.6 体育考核对男女学生的区别规定 | 第38-43页 |
| 4 结果分析 | 第43-48页 |
| 5 结论 | 第48-51页 |
| 5.1 民国时期体育中的性别差异问题受到关注 | 第48页 |
| 5.2 教学法规中表现的性别差异问题 | 第48-49页 |
| 5.3 教学内容中表现的性别差异问题 | 第49页 |
| 5.4 教学安排上表现的性别差异问题 | 第49页 |
| 5.5 对女子体育的启示 | 第49-51页 |
| 6 参考文献 | 第51-54页 |
| 7 致谢 | 第54-55页 |
