| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第7-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第7页 |
| 1.2 选题目的和意义 | 第7页 |
| 1.3 研究任务及框架 | 第7-8页 |
| 1.3.1 研究任务 | 第7页 |
| 1.3.2 研究框架 (见图 1) | 第7-8页 |
| 1.4 文献综述 | 第8-13页 |
| 1.4.1 轮滑的概述 | 第8页 |
| 1.4.2 轮滑运动的健身功能 | 第8-9页 |
| 1.4.3 轮滑运动的教育功能 | 第9页 |
| 1.4.4 国内外轮滑运动发展现状 | 第9-10页 |
| 1.4.5 高校学生轮滑选修课开展研究现状 | 第10-13页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第13-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第13页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第14页 |
| 3. 研究结果与讨论 | 第14-29页 |
| 3.1 北京市高校轮滑选修课开展现状 | 第14-26页 |
| 3.1.1 对北京市高校轮滑课课程设置现状的调查分析 | 第14-18页 |
| 3.1.2 对北京市高校教师队伍情况的调查分析 | 第18-21页 |
| 3.1.3 对北京市高校选修轮滑课学生情况的调查分析 | 第21-25页 |
| 3.1.4 对北京市高校场地和器材现状的调查分析 | 第25页 |
| 3.1.5 对北京市高校轮滑组织比赛情况调查分析 | 第25-26页 |
| 3.2 北京市高校开展轮滑课选修课的对策分析 | 第26-29页 |
| 3.2.1 学校领导的大力支持 | 第26页 |
| 3.2.2 教学评价方法的改进 | 第26-27页 |
| 3.2.3 引进师资或者加强师资培训 | 第27页 |
| 3.2.4 注重培养学生学习轮滑的内部动机 | 第27-28页 |
| 3.2.5 培养学生轮滑运动中的安全意识 | 第28页 |
| 3.2.6 注重消除学生轮滑学习过程中的心理障碍 | 第28页 |
| 3.2.7 利用现有条件，扩大宣传 | 第28-29页 |
| 4. 结论与建议 | 第29-30页 |
| 4.1 结论 | 第29页 |
| 4.2 建议 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附件 | 第32-36页 |
| 致谢 | 第36页 |