| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第13-17页 |
| 1.3 研究思路及研究方法 | 第17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 研究内容与论文的创新之处 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 论文的创新之处 | 第18-19页 |
| 第2章 心态文明的一般概述 | 第19-25页 |
| 2.1 心态文明的含义 | 第19页 |
| 2.2 心态文明的表现 | 第19-22页 |
| 2.2.1 身心和谐，提升自我 | 第19页 |
| 2.2.2 理想远大，目标可行 | 第19-20页 |
| 2.2.3 脚踏实地，活在当下 | 第20页 |
| 2.2.4 乐观进取，自强不息 | 第20-21页 |
| 2.2.5 胜而不骄，败而不馁 | 第21页 |
| 2.2.6 学会感恩，心造幸福 | 第21-22页 |
| 2.3 心态文明重要性 | 第22-23页 |
| 2.3.1 文明基业，从心开始 | 第22页 |
| 2.3.2 人际和谐，要在心和 | 第22-23页 |
| 2.3.3 文明生态，源于心和 | 第23页 |
| 2.4 小结 | 第23-25页 |
| 第3章 当代大学生的心态现状分析 | 第25-37页 |
| 3.1 当代大学生心态发展的积极方面 | 第25-26页 |
| 3.1.1 政治心态 | 第25页 |
| 3.1.2 就业与创业心态 | 第25页 |
| 3.1.3 交往心态 | 第25-26页 |
| 3.1.4 文化心态 | 第26页 |
| 3.2 当代大学生不良心态的种种表现 | 第26-32页 |
| 3.2.1 理想模糊，信念缺失 | 第26-27页 |
| 3.2.2 好高骛远，急功近利 | 第27-28页 |
| 3.2.3 心理闭锁，交往障碍 | 第28-29页 |
| 3.2.4 饮水忘源，不知感恩 | 第29-32页 |
| 3.3 当代大学生不良心态的归因分析 | 第32-35页 |
| 3.3.1 大学生自身因素 | 第32-33页 |
| 3.3.2 高校思想政治教育工作的弱化 | 第33-34页 |
| 3.3.3 家庭教育的缺失 | 第34页 |
| 3.3.4 社会环境的不良影响 | 第34-35页 |
| 3.4 小结 | 第35-37页 |
| 第4章 培育大学生心态文明的教育引导策略 | 第37-45页 |
| 4.1 高校思想政治教育——培育大学生心态文明的主渠道 | 第37-38页 |
| 4.2 培育大学生心态文明的教育引导策略 | 第38-43页 |
| 4.2.1 以生为本，创新教学模式 | 第38-39页 |
| 4.2.2 因势利导，创新教学方法 | 第39-40页 |
| 4.2.3 因材施教，创新互动体系 | 第40-41页 |
| 4.2.4 净化讲坛，创新师德评价 | 第41页 |
| 4.2.5 师资保障，创新工作机制 | 第41-42页 |
| 4.2.6 形成合力，创新培育环境 | 第42-43页 |
| 4.3 小结 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |