| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-23页 |
| (一) 选题背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 相关概念界定 | 第11-13页 |
| (四) 文献综述 | 第13-21页 |
| (五) 研究设计 | 第21-23页 |
| 一、“欧盟2020战略”框架 | 第23-32页 |
| (一) 战略框架出台背景 | 第23-28页 |
| 1. 欧洲经济一体化和世界经济全球化发展提出新要求 | 第23-25页 |
| 2. 欧洲失业问题严重 | 第25-27页 |
| 3. “里斯本战略”实施效果不理想 | 第27-28页 |
| (二) 战略框架内容 | 第28-30页 |
| 1. 三大增长目标和五大具体目标 | 第28-29页 |
| 2. 七大旗舰举措 | 第29页 |
| 3. 评估欧盟应对金融危机效果 | 第29-30页 |
| (三) 战略框架下的教育目标 | 第30-32页 |
| 二、“欧盟2020战略”框架下的职业教育与培训政策 | 第32-51页 |
| (一) 政策体系 | 第32-33页 |
| (二) 政策目标 | 第33-39页 |
| 1. 解决初等教育辍学率高的问题 | 第33-35页 |
| 2. 提高高等教育的学业水平和质量 | 第35-36页 |
| 3. 提高青年的职业技能和就业率 | 第36-38页 |
| 4. 鼓励成年终身学习 | 第38-39页 |
| (三) 政策内容 | 第39-51页 |
| 1. “青年流动” | 第39-43页 |
| (1) 帮助青年开启职业生涯 | 第39-41页 |
| (2) 为青年提供合适的职业技能 | 第41-42页 |
| (3) 为青年创造安全的就业环境 | 第42-43页 |
| 2. “新技能和工作议程” | 第43-47页 |
| (1) 提升劳动力就业竞争力 | 第43-44页 |
| (2) 创造公平的就业市场 | 第44-45页 |
| (3) 优化劳动力市场结构 | 第45-47页 |
| 3. “青年就业行动框架” | 第47-51页 |
| (1) 创造就业机会应对区域结构性失业 | 第47-48页 |
| (2) 发展多元化职业技能培训模式 | 第48-51页 |
| 三、“欧盟2020战略”框架下的职业教育政策实施情况 | 第51-60页 |
| (一) 实施过程 | 第51-52页 |
| (二) 实施效果 | 第52-60页 |
| 1. 发展了新型课程模式,加强了校企合作联系 | 第52-53页 |
| 2. 完善了教育质量监测体系,增强了职业教育吸引力 | 第53-54页 |
| 3. 提高了职业教育参与度,发展了现代化职业教育 | 第54-56页 |
| 4. 提高了职业教育成本效益,发展了各成员国教育交流合作平台 | 第56-60页 |
| 四、实现“欧盟2020战略”目标面临的挑战 | 第60-65页 |
| (一) 就业技能和劳动力市场所需技能不同步 | 第60-61页 |
| (二) 教育资源投入不够充分 | 第61-63页 |
| (三) 青年毕业生就业率有待进一步提高,就业市场性别比例不均衡 | 第63-65页 |
| 五、结语 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
