我国高校学术治理体系建设研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.1.1 学术治理的政策导向 | 第11-12页 |
| 1.1.2 学术治理的现实困境 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究综述 | 第14-21页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第19-21页 |
| 1.3.3 文献述评 | 第21页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第22-23页 |
| 2 高校学术治理的理论基础 | 第23-31页 |
| 2.1 相关概念界定与内涵辨析 | 第23-26页 |
| 2.1.1 管理与治理 | 第23-24页 |
| 2.1.2 学术管理与学术治理 | 第24-25页 |
| 2.1.3 大学治理体系与学术治理体系 | 第25-26页 |
| 2.2 学术治理的基础理论 | 第26-31页 |
| 2.2.1 关于大学理念的论述 | 第26-27页 |
| 2.2.2 治理理论之共商与协调 | 第27-29页 |
| 2.2.3 利益相关者理论之共同治理 | 第29-31页 |
| 3 我国高校学术治理的基本现状 | 第31-53页 |
| 3.1 研究样本选择 | 第31页 |
| 3.2 实证分析 | 第31-53页 |
| 3.2.1 问卷设计思路 | 第31页 |
| 3.2.2 问卷的信度与效度 | 第31-32页 |
| 3.2.3 学术治理的现状分析 | 第32-37页 |
| 3.2.4 学术治理现状认知的差异性分析 | 第37-42页 |
| 3.2.5 学术治理现状的综合评价模型 | 第42-50页 |
| 3.2.6 讨论与建议 | 第50-53页 |
| 4 国外一流大学的学术治理 | 第53-66页 |
| 4.1 日本早稻田大学的学术治理 | 第53-56页 |
| 4.1.1 学术治理的架构与机制 | 第53-55页 |
| 4.1.2 学术治理主体的职责 | 第55页 |
| 4.1.3 学术治理的主要特点 | 第55-56页 |
| 4.2 德国洪堡大学的学术治理 | 第56-60页 |
| 4.2.1 学术治理的架构与机制 | 第56-58页 |
| 4.2.2 学术治理主体的职责 | 第58页 |
| 4.2.3 学术治理的主要特点 | 第58-60页 |
| 4.3 法国巴黎第一大学的学术治理 | 第60-63页 |
| 4.3.1 学术治理的架构与机制 | 第60-62页 |
| 4.3.2 学术治理主体的主要职责 | 第62页 |
| 4.3.3 学术治理的主要特点 | 第62-63页 |
| 4.4 国外高校学术治理的经验借鉴 | 第63-66页 |
| 4.4.1 符合本国的国情 | 第63-64页 |
| 4.4.2 发挥教授的作用 | 第64页 |
| 4.4.3 尊重学生的地位 | 第64-65页 |
| 4.4.4 平衡各方的利益 | 第65-66页 |
| 5 高校学术治理体系建设 | 第66-72页 |
| 5.1 丰富学术治理的理论体系 | 第67-68页 |
| 5.2 完善学术治理的结构体系 | 第68-69页 |
| 5.3 强化学术治理的功能体系 | 第69页 |
| 5.4 创新学术治理的方法体系 | 第69-70页 |
| 5.5 健全学术治理的制度体系 | 第70-71页 |
| 5.6 深化学术治理的运行体系 | 第71-72页 |
| 6 结语与展望 | 第72-73页 |
| 6.1 结语 | 第72页 |
| 6.2 展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 研究生期间发表论文及获奖 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
| 附录1 | 第80-82页 |
| 附录2 | 第82-83页 |
| 附录3 | 第83-92页 |
