| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-20页 |
| 1.1 Research Background | 第14-15页 |
| 1.2 Research Purposes | 第15-16页 |
| 1.3 Research Significance | 第16-17页 |
| 1.4 Research Ideas and Framework | 第17-18页 |
| 1.5 Structure of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第20-35页 |
| 2.1 Relevant Concepts | 第20-23页 |
| 2.1.1 Classroom Questioning | 第20-21页 |
| 2.1.2 Effective Classroom Questioning | 第21-22页 |
| 2.1.3 The Evaluation Criteria of Effective Classroom Questioning | 第22-23页 |
| 2.2 Theoretical Foundation | 第23-25页 |
| 2.2.1 Input Hypothesis | 第23-24页 |
| 2.2.2 Interaction Hypothesis | 第24页 |
| 2.2.3 Output Hypothesis | 第24-25页 |
| 2.2.4 Social Constructivist Theory | 第25页 |
| 2.3 Previous Researches on Classroom Questioning | 第25-35页 |
| 2.3.1 Researches on Classroom Questioning Abroad | 第25-30页 |
| 2.3.2 Researches on Classroom Questioning at Home | 第30-35页 |
| Chapter 3 Methodology | 第35-44页 |
| 3.1 Research Questions | 第35页 |
| 3.2 Research Subjects | 第35-36页 |
| 3.3 Research Methods | 第36-39页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第37页 |
| 3.3.2 Questionnaire Survey | 第37-38页 |
| 3.3.3 Interview | 第38-39页 |
| 3.4 Research Procedures | 第39-40页 |
| 3.4.1 The Procedure of Classroom Observation | 第39页 |
| 3.4.2 The Procedure of Questionnaire Survey | 第39-40页 |
| 3.4.3 The Procedure of Interview | 第40页 |
| 3.5 Data Collection | 第40-44页 |
| 3.5.1 Data from Classroom Observation | 第40-41页 |
| 3.5.2 Data from Questionnaire Survey | 第41-43页 |
| 3.5.3 Data from Interview | 第43-44页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Results | 第44-72页 |
| 4.1 The Current Situation of English Classroom Questioning in SecondaryVocational Schools | 第44-65页 |
| 4.1.1 Analysis of the Design of Classroom Questioning | 第44-46页 |
| 4.1.2 Analysis of the Initiation of Classroom Questioning | 第46-55页 |
| 4.1.3 Analysis of the Waiting Time After Classroom Questioning | 第55-57页 |
| 4.1.4 Analysis of the Ways of Answering | 第57-59页 |
| 4.1.5 Analysis of the Feedback and Evaluation After Answering | 第59-63页 |
| 4.1.6 Analysis of the Reflections on Classroom Questioning | 第63页 |
| 4.1.7 Attitudes Towards Classroom Questioning | 第63-65页 |
| 4.2 Implementation Suggestions for Effective English Classroom QuestioningStrategies in Secondary Vocational Schools | 第65-72页 |
| 4.2.1 Implementation Suggestions for Designing Strategies | 第65-67页 |
| 4.2.2 Implementation Suggestions for Controlling Strategies | 第67-69页 |
| 4.2.3 Implementation Suggestions for Evaluating Strategies | 第69-70页 |
| 4.2.4 Implementation Suggestions for Reflecting Strategies | 第70-72页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第72-77页 |
| 5.1 Major Findings of the Research | 第72-74页 |
| 5.2 Implications of the Research | 第74-75页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第75页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第75-77页 |
| Bibliography | 第77-80页 |
| Appendixes | 第80-93页 |
| Appendix Ⅰ | 第80-81页 |
| Appendix Ⅱ | 第81-82页 |
| Appendix Ⅲ | 第82-85页 |
| Appendix Ⅳ | 第85-88页 |
| Appendix Ⅴ | 第88-89页 |
| Appendix Ⅵ | 第89-93页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第93页 |
