| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 男护士的重要性 | 第9页 |
| 1.1.2 男护士数量紧缺 | 第9页 |
| 1.1.3 男护士流失现象日益突出 | 第9-10页 |
| 1.1.4 中职男护生学校生涯教育概况 | 第10-11页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第11-15页 |
| 1.2.1 中职 | 第11页 |
| 1.2.2 男护士 | 第11-12页 |
| 1.2.3 男护生 | 第12-13页 |
| 1.2.4 职业生涯 | 第13页 |
| 1.2.5 职业生涯规划 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 国外研究现状与分析 | 第15-19页 |
| 2.2 国内研究现状与分析 | 第19-20页 |
| 2.3 以往研究的不足及问题的提出 | 第20-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-24页 |
| 3.1 研究内容 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21页 |
| 3.3 研究对象 | 第21-22页 |
| 3.4 研究工具 | 第22-24页 |
| 3.4.1 男护生基本资料调查表 | 第22页 |
| 3.4.2 男护生职业生涯规划现状调查问卷 | 第22-23页 |
| 3.4.3 访谈提纲 | 第23-24页 |
| 4 研究结果与分析 | 第24-42页 |
| 4.1 中职男护生的职业生涯规划情况一般 | 第24-34页 |
| 4.1.1 自我评估 | 第24-25页 |
| 4.1.2 从业条件 | 第25-28页 |
| 4.1.3 制约因素 | 第28页 |
| 4.1.4 职业目标 | 第28-33页 |
| 4.1.5 自我规划 | 第33-34页 |
| 4.2 不同年级的生涯规划情况 | 第34-40页 |
| 4.2.1 高年级的整体规划情况好于低年级 | 第34页 |
| 4.2.2 不同年级生涯规划现状的特点与分析 | 第34-40页 |
| 4.3 男护生的培养环境对生涯规划的影响 | 第40-42页 |
| 5 对策 | 第42-53页 |
| 5.1 解决学校生涯教育中的五大弊病 | 第42-45页 |
| 5.2 明确中职男护生生涯教育的根本任务 | 第45-47页 |
| 5.3 中职男护生生涯教育需重视对护理职业环境评估和执业发展 | 第47-49页 |
| 5.4 建立男护生性别角色与职业角色的同一性 | 第49-51页 |
| 5.5 本研究的不足和展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |