| 摘要 | 第7-8页 |
| abstract | 第8页 |
| 1 导论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第10-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 2 概念界定及文献综述 | 第13-22页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 双职工家庭 | 第13页 |
| 2.1.2 亲子关系 | 第13-14页 |
| 2.2 双职工家庭问题研究 | 第14-17页 |
| 2.2.1 工作-家庭冲突研究 | 第14-15页 |
| 2.2.2 家庭劳务分工问题研究 | 第15-16页 |
| 2.2.3 家庭教育研究 | 第16-17页 |
| 2.3 亲子关系研究 | 第17-20页 |
| 2.3.1 高中生亲子关系现状研究 | 第17-18页 |
| 2.3.2 影响亲子关系的因素研究 | 第18-20页 |
| 2.3.3 亲子关系对青少年的影响研究 | 第20页 |
| 2.4 文献评述 | 第20-22页 |
| 3 A高中双职工家庭学生亲子关系分析 | 第22-32页 |
| 3.1 A高中双职工家庭学生概况 | 第22页 |
| 3.1.1 A高中学生概况 | 第22页 |
| 3.1.2 A中学双职工家庭学生概况 | 第22页 |
| 3.2 A高中双职工家庭学生亲子关系现状 | 第22-29页 |
| 3.2.1 家长对待子女态度 | 第25-27页 |
| 3.2.2 子女对待父母态度 | 第27-29页 |
| 3.3 A高中双职工家庭学生亲子关系的比较分析 | 第29-32页 |
| 3.3.1 不同年级高中生家庭亲子关系情况比较 | 第29-30页 |
| 3.3.2 不同文化程度家长之间亲子关系情况比较 | 第30-32页 |
| 4 A高中双职工家庭亲子关系的影响因素分析 | 第32-37页 |
| 4.1 家长子女之间理解与认知水平的差异对亲子关系具有显著的影响 | 第32页 |
| 4.2 家长自身文化水平对亲子关系具有显著的影响 | 第32-33页 |
| 4.3 家长对子女教养方式对亲子关系具有显著的影响 | 第33-34页 |
| 4.4 父母之间关系对亲子关系具有显著的影响 | 第34-35页 |
| 4.5 亲子沟通时间对亲子关系具有显著的影响 | 第35页 |
| 4.6 学校的教育引导对亲子关系具有显著的影响 | 第35-37页 |
| 5 亲子关系对A高中双职工家庭高中生的影响 | 第37-39页 |
| 5.1 亲子关系对高中生学习成绩的影响 | 第37页 |
| 5.2 亲子关系对高中生社会化和人格发展的影响 | 第37-38页 |
| 5.3 亲子关系对高中生心理健康水平的影响 | 第38-39页 |
| 6 从社会工作视角探索解决双职工家庭高中生亲子关系问题的对策 | 第39-42页 |
| 6.1 改变家长的教育心态，鼓动学生主动和家长沟通 | 第39-40页 |
| 6.2 亲子双方认识到亲子沟通的重要作用 | 第40页 |
| 6.3 加强学校和社区对学生的关心 | 第40-42页 |
| 7 结论与讨论 | 第42-44页 |
| 7.1 结论 | 第42页 |
| 7.2 讨论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 1：访谈提纲 | 第47-50页 |
| 附录 2：亲子关系调查问卷 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
