| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 序言 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究的目的 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究的进度情况 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究情况 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究情况 | 第13-15页 |
| 1.3 研究的目标、内容和研究的方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究的内容 | 第16页 |
| 1.3.3 研究的方法 | 第16页 |
| 1.4 相关定义的界定 | 第16-17页 |
| 第2章 初中信息技术教学中德育开展的现状调查及分析 | 第17-25页 |
| 2.1 对初中信息技术教学中德育开展的现状调查 | 第17-18页 |
| 2.2 调查结果分析 | 第18-24页 |
| 2.3 总结 | 第24-25页 |
| 第3章 初中信息技术教学促进德育的主要途径和教学形式 | 第25-32页 |
| 3.1 主要途径 | 第25-28页 |
| 3.1.1 现有课本增加德育内容 | 第25页 |
| 3.1.2 互助协作促进德育 | 第25-26页 |
| 3.1.3 动手操作培养创新精神 | 第26页 |
| 3.1.4 导向、评价浸入德育 | 第26-27页 |
| 3.1.5 多学习平台开展多渠道学习 | 第27-28页 |
| 3.2 教学形式 | 第28-32页 |
| 3.2.1 协作探究学习教学形式促进德育的过程 | 第28-29页 |
| 3.2.2 实践调查教学形式促进德育的过程 | 第29-30页 |
| 3.2.3 任务驱动教学形式促进德育的过程 | 第30-32页 |
| 第4章 利用初中信息技术教学促进德育的教学案例及教学效果分析 | 第32-46页 |
| 4.1 教学活动一《小小文明宣传员》教学设计 | 第32-40页 |
| 4.2 教学活动二《WORD“自选图形”的应用》教学设计 | 第40-46页 |
| 第5章 论文研究的总结与展望 | 第46-48页 |
| 5.1 研究中存在的问题研究展望 | 第46页 |
| 5.2 研究的结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第52页 |
