| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.1 自我宽恕的概念 | 第10页 |
| 1.2 自我宽恕的相关研究 | 第10-12页 |
| 1.3 自我宽恕的测量 | 第12-14页 |
| 1.3.1 问卷测量法 | 第12-13页 |
| 1.3.2 内隐联想测验 | 第13页 |
| 1.3.3 其他方法 | 第13-14页 |
| 2 问题提出 | 第14-18页 |
| 2.1 研究问题 | 第14页 |
| 2.2 以往研究的局限性 | 第14-15页 |
| 2.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第15页 |
| 2.3.2 实际意义 | 第15-16页 |
| 2.4 研究设计 | 第16-18页 |
| 2.4.1 研究目的 | 第16页 |
| 2.4.2 研究对象 | 第16页 |
| 2.4.3 研究内容 | 第16页 |
| 2.4.4 研究方法 | 第16页 |
| 2.4.5 研究难点 | 第16-18页 |
| 3 研究一大学生自我宽恕水平的问卷调查研究 | 第18-22页 |
| 3.1 研究目的 | 第18页 |
| 3.2 研究假设 | 第18页 |
| 3.3 研究方法 | 第18-22页 |
| 3.3.1 研究工具 | 第18页 |
| 3.3.2 研究取样 | 第18页 |
| 3.3.3 大学生自我宽恕水平的总体状况 | 第18-19页 |
| 3.3.4 大学生自我宽恕水平的单因素方差分析 | 第19-20页 |
| 3.3.5 结果与分析 | 第20页 |
| 3.3.6 高外显自我宽恕水平大学生的筛选 | 第20-22页 |
| 4 研究二大学生自我宽恕水平的内隐实验研究 | 第22-28页 |
| 4.1 研究目的 | 第22页 |
| 4.2 研究假设 | 第22页 |
| 4.3 研究方法 | 第22-24页 |
| 4.3.1 研究取样 | 第22页 |
| 4.3.2 研究方法 | 第22页 |
| 4.3.3 研究材料 | 第22-23页 |
| 4.3.4 实验程序 | 第23-24页 |
| 4.3.5 统计处理 | 第24页 |
| 4.4 结果与分析 | 第24-28页 |
| 4.4.1 高外显自我宽恕水平被试的内隐态度 | 第24-26页 |
| 4.4.2 高外显自我宽恕水平被试D分数 | 第26-28页 |
| 5 研究三大学生高自我宽恕水平的质性研究 | 第28-53页 |
| 5.1 关于质性研究 | 第28-29页 |
| 5.1.1 质性研究的含义 | 第28页 |
| 5.1.2 研究对象的选取 | 第28页 |
| 5.1.3 研究结果的推论 | 第28-29页 |
| 5.2 研究目的 | 第29页 |
| 5.3 研究方法 | 第29-30页 |
| 5.3.1 研究对象 | 第29页 |
| 5.3.2 访谈提纲 | 第29-30页 |
| 5.3.3 其它材料 | 第30页 |
| 5.4 访谈者的主观背景 | 第30-31页 |
| 5.5 研究过程 | 第31-33页 |
| 5.5.1 研究程序 | 第31页 |
| 5.5.2 资料分析 | 第31-32页 |
| 5.5.3 信效度检验 | 第32-33页 |
| 5.6 研究结果 | 第33-50页 |
| 5.6.1 三名被试高自我宽恕水平影响因素基本情况 | 第33-35页 |
| 5.6.2 被试A自我宽恕的影响因素 | 第35-39页 |
| 5.6.3 被试B自我宽恕的影响因素 | 第39-45页 |
| 5.6.4 被试C自我宽恕的影响因素 | 第45-50页 |
| 5.7 分析与讨论 | 第50-53页 |
| 5.7.1 不同被试自我宽恕的调整角度不同 | 第50-51页 |
| 5.7.2 认知调节与和解行为带来的自我和谐对自我宽恕水平的影响 | 第51页 |
| 5.7.3 对冒犯事件的深入反思带来的个人成长对自我宽恕水平的影响 | 第51页 |
| 5.7.4 社会支持系统给出的不同视角对自我宽恕水平的影响 | 第51-52页 |
| 5.7.5 良好的处事模式对自我宽恕水平的影响 | 第52-53页 |
| 6 结论 | 第53-55页 |
| 6.1 结论 | 第53页 |
| 6.2 创新、不足与展望 | 第53-55页 |
| 6.2.1 研究创新 | 第53页 |
| 6.2.2 不足与展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 后记 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第64页 |
