| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 国外基础教育改革概况 | 第9页 |
| 1.1.2 国内基础教育的现实状况 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 中外物理教材比较研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内不同版本物理教材比较研究 | 第11-12页 |
| 2 初中物理课程标准 | 第12-18页 |
| 2.1 初中物理课程标准的演变 | 第12-14页 |
| 2.1.1 由大纲转向课程标准 | 第12-13页 |
| 2.1.2 课程标准的地位 | 第13-14页 |
| 2.2 初中物理课程标准的新变化 | 第14-16页 |
| 2.2.1 初中物理课程标准“前言”部分的变化 | 第14-15页 |
| 2.2.2 初中物理课程标准“课程目标”部分的变化 | 第15页 |
| 2.2.3 初中物理课程标准“课程内容”部分的变化 | 第15-16页 |
| 2.2.4 初中物理课程标准“实施建议”部分的变化 | 第16页 |
| 2.3 小结 | 第16-18页 |
| 3 人教版初中物理2006版与2012版教材的比较研究 | 第18-39页 |
| 3.1 研究说明 | 第18页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第18页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 人教版初中物理新旧教材结构的比较 | 第18-24页 |
| 3.2.1 目录比较 | 第18-22页 |
| 3.2.2 栏目比较 | 第22-24页 |
| 3.3 人教版初中物理新旧教材在三维目标方面的比较 | 第24-36页 |
| 3.3.1 人教版初中物理新旧教材在传授知识内容方面的比较 | 第24-28页 |
| 3.3.2 人教版初中物理新旧教材在培养能力方面的比较 | 第28-35页 |
| 3.3.3 人教版初中物理新旧教材在培养情感态度与价值观方面的比较 | 第35-36页 |
| 3.4 人教版初中物理新旧教材特色比较 | 第36-39页 |
| 3.4.1 人教版初中物理新旧教材行文特色比较 | 第36-37页 |
| 3.4.2 人教版初中物理新旧教材版式设计特色比较 | 第37-38页 |
| 3.4.3 人教版初中物理新旧教材图片特色比较 | 第38-39页 |
| 4 关于人教版初中物理新旧教材使用情况的调查研究 | 第39-47页 |
| 4.1 调查研究的目的 | 第39页 |
| 4.2 调查问卷的方法 | 第39-40页 |
| 4.2.1 调查的对象 | 第39页 |
| 4.2.2 调查时间 | 第39页 |
| 4.2.3 问卷的研制和设计 | 第39-40页 |
| 4.3 调查问卷的结果分析报告 | 第40-47页 |
| 4.3.1 调查问卷六个维度的分析 | 第40-44页 |
| 4.3.2 肯定性意见 | 第44页 |
| 4.3.3 否定性意见 | 第44-47页 |
| 5 总结与分析 | 第47-50页 |
| 5.1 本研究的结论 | 第47-48页 |
| 5.1.1 新教材鲜明的特色 | 第47-48页 |
| 5.1.2 新教材仍存在的不足 | 第48页 |
| 5.2 对新教材使用的教学建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
