小学语文生本教学策略
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-11页 |
| 三、主要研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 小学语文生本教学概述 | 第12-25页 |
| 第一节 小学语文生本教学相关概念的界定 | 第12-16页 |
| 一、生本教学的内涵 | 第12-15页 |
| 二、小学语文生本教学的内涵 | 第15-16页 |
| 第二节 小学语文生本教学的理论基础 | 第16-19页 |
| 一、哲学基础 | 第16-17页 |
| 二、教育心理学基础 | 第17-19页 |
| 第三节 小学语文生本教学的必要性 | 第19-25页 |
| 一、新时代和新课改要求贯彻生本理念 | 第19-22页 |
| 二、利于提升小学生学习主动性，提高学习自信力 | 第22-25页 |
| 第二章 小学语文生本教学的实践过程 | 第25-36页 |
| 第一节 做好前置性学习 | 第25-28页 |
| 一、前置性学习的意义 | 第25-26页 |
| 二、前置性学习的设计原则 | 第26-27页 |
| 三、前置性学习的类型 | 第27-28页 |
| 第二节 采用新型的教学方式方法 | 第28-32页 |
| 一、问题引导法 | 第29页 |
| 二、小组合作法 | 第29-30页 |
| 三、自主学习法 | 第30-32页 |
| 第三节 评价延续生本理念 | 第32-36页 |
| 一、推进多元评价，促进学生自学能力的发展 | 第32-34页 |
| 二、注重评价语言，发挥评价的积极功能 | 第34-36页 |
| 第三章 小学语文生本教学的实施策略 | 第36-48页 |
| 第一节 更新教学理念，变革教学方法 | 第36-41页 |
| 一、以人为本，更新教学理念 | 第36-38页 |
| 二、优化合作学习方式，注重个体发展 | 第38-41页 |
| 第二节 合理安排和调控教学过程 | 第41-45页 |
| 一、钻研文本，明确重点 | 第41-42页 |
| 二、组织有序，充分预设 | 第42-43页 |
| 三、参与对话，点拨提升 | 第43-45页 |
| 第三节 以有效检测激励学生学习 | 第45-48页 |
| 一、明确教学目标 | 第45-46页 |
| 二、检测方式多样化 | 第46-47页 |
| 三、及时反馈 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 发表文章 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
