宁德市大学生村官激励机制研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状综述 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状综述 | 第13-14页 |
| 1.2.3 文献评述 | 第14页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 核心概念和理论基础 | 第15-26页 |
| 2.1 核心概念 | 第15-17页 |
| 2.1.1 村官 | 第15页 |
| 2.1.2 大学生村官 | 第15-16页 |
| 2.1.3 激励与激励机制 | 第16-17页 |
| 2.1.4 大学生村官激励机制 | 第17页 |
| 2.2 大学生村官激励机制的相关理论 | 第17-26页 |
| 2.2.1 人性假设理论 | 第17-22页 |
| 2.2.2 需求理论分析 | 第22-26页 |
| 3 宁德市大学生村官激励现状的分析 | 第26-37页 |
| 3.1 全国大学生村官整体现状 | 第26-27页 |
| 3.2 宁德市大学生村官现状 | 第27-33页 |
| 3.2.1 基本情况 | 第27-30页 |
| 3.2.2 发挥的作用 | 第30-32页 |
| 3.2.3 面临的困境 | 第32-33页 |
| 3.3 大学生村官激励现状分析 | 第33-37页 |
| 3.3.1 入职动机分析 | 第33-34页 |
| 3.3.2 薪酬待遇分析 | 第34-35页 |
| 3.3.3 培训制度分析 | 第35-36页 |
| 3.3.4 考核制度分析 | 第36-37页 |
| 4 宁德市大学生村官激励机制存在的问题 | 第37-45页 |
| 4.1 大学生村官激励机制考核体系不够完善 | 第37-39页 |
| 4.1.1 缺乏明晰的考核目的 | 第37-38页 |
| 4.1.2 考核体系比较模糊 | 第38页 |
| 4.1.3 考核客观性有所欠缺 | 第38-39页 |
| 4.1.4 缺乏及时的考核反馈 | 第39页 |
| 4.2 缺乏完善的晋升机制 | 第39-41页 |
| 4.2.1 缺乏明确的期满出路 | 第39-41页 |
| 4.2.2 职业角色模糊 | 第41页 |
| 4.3 缺乏完善的奖惩制度 | 第41-45页 |
| 4.3.1 缺乏实施细则 | 第42页 |
| 4.3.2 惩戒效用未起到预想效果 | 第42-43页 |
| 4.3.3 缺乏多样化的奖励手段 | 第43-45页 |
| 5 完善大学生村官激励机制的对策 | 第45-52页 |
| 5.1 完善思路 | 第45-46页 |
| 5.1.1 大学生村官的人性特征分析 | 第45-46页 |
| 5.1.2 大学生村官的需求分析 | 第46页 |
| 5.2 完善原则 | 第46-47页 |
| 5.2.1 以人为本 | 第46页 |
| 5.2.2 公平原则 | 第46-47页 |
| 5.2.3 全面原则 | 第47页 |
| 5.2.4 动态原则 | 第47页 |
| 5.3 具体对策 | 第47-52页 |
| 5.3.1 改善大学生村官的生存环境 | 第47-49页 |
| 5.3.2 提出合理的考核体系 | 第49页 |
| 5.3.3 健全大学生村官的晋升机制 | 第49-50页 |
| 5.3.4 制定科学的大学生村官奖惩制度 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
