| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.1 信息素养的培养是素质教育的重要目标之一 | 第8-9页 |
| 1.2 基础教育课程改革的需要 | 第9页 |
| 1.3 高中信息技术课程标准的新理念 | 第9-10页 |
| 第二章 分层教学的理论基础 | 第10-12页 |
| 2.1 掌握学习理论 | 第10页 |
| 2.2 多元智能理论 | 第10-11页 |
| 2.3 教学过程最优化理论 | 第11页 |
| 2.4 个别化教学理论 | 第11-12页 |
| 第三章 高中信息技术课分层教学的研究与实践 | 第12-32页 |
| 3.1 分层教学的含义 | 第12页 |
| 3.2 目前我国分层教学研究情况综述 | 第12-15页 |
| 3.3 传统信息技术课的教学现状分析 | 第15-20页 |
| 3.4 高中信息技术课分层教学的意义 | 第20页 |
| 3.5 高中信息技术课分层教学的实验研究 | 第20-32页 |
| 第四章 分层教学的效果分析 | 第32-34页 |
| 第五章 结束语 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |