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中学生命教育研究--以南宁市中学生生命教育为例

中文摘要第5-7页
英文摘要第7-8页
引言第9-10页
一、国内外的生命教育的研究现状第10-16页
    (一) 国外生命教育发展概况第10-11页
        1、生命教育的提出第10页
        2、国外生命教育产生的背景及发展概况第10-11页
    (二) 台湾生命教育实施的背景及发展概况第11-13页
    (三) 香港生命教育发展概况第13-14页
    (四) 中国大陆生命教育发展概况第14-16页
二、生命教育的意义和价值第16-21页
    (一) 生命教育是当代社会转型中产生的一个不可忽视的问题第16-18页
    (二) 生命教育是我国学校教育和家庭教育的一个不可缺少的重要内容第18-20页
    (三) 生命教育是青少年学生的健康发展的需要第20-21页
三、生命教育的哲学基础第21-32页
    (一) 西方哲学思想对生命的认识第21-25页
    (二) 中国传统哲学对生命的认识第25-29页
    (三) 马克思主义人学的生命观第29-32页
四、生命教育的内容研究第32-42页
    (一) 生命的定义第32-35页
    (二) 生命的特征第35-38页
    (三) 生命教育的内涵第38-39页
    (四) 生命教育的内容第39-42页
五、生命教育的途经与方法第42-43页
    (一) 开设独立的生命教育课第42页
    (二) 通过综合实践活动课实施生命教育第42-43页
    (三) 利用渗透的方式实施生命教育第43页
    (四) 实施分享与体验的教学第43页
    (五) 启发教师的生命关怀和生命智慧第43页
六、生命教育实施效果的评价第43-45页
    (一) 强调评价的前瞻性第43-44页
    (二) 以发展性评价为主第44页
    (三) 以鼓励性评价为主第44-45页
    (四) 以自我评价为主第45页
    (五) 以定性评价为主第45页
七、南宁市中学生关爱生命知识、态度和生命体验现状的个案调查分析第45-58页
    (一) 调查对象与内容第45-46页
    (二) 结果与分析第46-50页
    (三) 讨论第50-53页
    (四) 初中生关爱生命教育的实施第53-54页
    (五) 取得的成果及分析第54-58页
八、当代中学实施生命教育的对策研究第58-66页
    (一) 转变教育观念第58-60页
    (二) 学校设立生命教育课程第60-61页
    (三) 生命教育要注重人的生命体验第61-62页
    (四) 教师应有爱的素质第62页
    (五) 引入死亡教育第62-63页
    (六) 生命教育的实施需要学校、家庭、社会多种教育力量的共同参与第63-65页
    (七) 开展生命教育研究第65-66页
结束语第66-67页
参考文献第67-71页
附录第71-74页
致谢第74-75页

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