| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第9-11页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 国内外研究动态 | 第11-13页 |
| 1.4.1 国外研究动态 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国内研究动态 | 第12-13页 |
| 1.5 可能的创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 相关理论和发展综述 | 第14-27页 |
| 2.1 健康教育相关概念 | 第14-16页 |
| 2.1.1 健康 | 第14页 |
| 2.1.2 影响健康的因素 | 第14-15页 |
| 2.1.3 健康素养 | 第15页 |
| 2.1.4 健康教育与健康促进 | 第15-16页 |
| 2.2 健康教育理论综述 | 第16-23页 |
| 2.2.1 健康行为的基础理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 健康行为的个体理论 | 第17-21页 |
| 2.2.3 健康行为的群体理论 | 第21-23页 |
| 2.3 国内外健康教育发展状况 | 第23-27页 |
| 2.3.1 国外健康教育发展状况 | 第23-25页 |
| 2.3.2 国内健康教育发展状况 | 第25-27页 |
| 第三章 宁强县健康教育现状 | 第27-38页 |
| 3.1 宁强县基本情况 | 第27-30页 |
| 3.2 宁强县健康教育组织机构和人员、经费保障情况 | 第30页 |
| 3.3 宁强县健康教育内容 | 第30-31页 |
| 3.4 宁强县居民健康教育基本认知情况调查 | 第31-38页 |
| 3.4.1 调查对象和方法 | 第31-33页 |
| 3.4.2 健康知识知晓情况调查 | 第33-35页 |
| 3.4.3 健康行为形成情况调查 | 第35-36页 |
| 3.4.4 婴幼儿和在校中小学生的营养健康教育调查 | 第36-37页 |
| 3.4.5 慢性非传染性疾病健康教育与全民健康生活方式促进调查 | 第37-38页 |
| 第四章 宁强县健康教育中存在的问题 | 第38-42页 |
| 4.1 地理环境和经济社会发展情况制约健康教育发展 | 第38-39页 |
| 4.2 缺乏需求评估，健康教育没有针对性 | 第39页 |
| 4.3 健康教育缺乏统一协调，力量分散 | 第39-40页 |
| 4.4 缺乏对学生群体的健康教育 | 第40-42页 |
| 第五章 宁强县健康促进保障措施和策略 | 第42-47页 |
| 5.1 保障措施 | 第42页 |
| 5.1.1 硬件保障措施 | 第42页 |
| 5.1.2 政策和制度保障措施 | 第42页 |
| 5.1.3 社会环境保障措施 | 第42页 |
| 5.2 策略 | 第42-47页 |
| 5.2.1 开展本土化健康教育 | 第42-44页 |
| 5.2.2 完善健康教育需求评估工作制度，使服务有的放矢 | 第44页 |
| 5.2.3 加强组织协调，形成健康教育合力 | 第44-45页 |
| 5.2.4 加强学校健康教育 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附件 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 作者简介 | 第52页 |
