网络科普传播模式研究--以果壳网为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 第一节 研究背景及缘起 | 第11-12页 |
| 第二节 研究现状 | 第12-16页 |
| 一、国内研究现状 | 第12-15页 |
| 二、国外研究现状 | 第15-16页 |
| 第三节 研究意义 | 第16页 |
| 第四节 研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 网络科普传播模式概述 | 第18-25页 |
| 第一节 网络科普的概念及特点 | 第18-21页 |
| 一、科学传播概述 | 第18-19页 |
| 二、网络科普的概念和特点 | 第19-21页 |
| 第二节 网络科普传播模式理论基础 | 第21-25页 |
| 一、传播模式概述 | 第21-22页 |
| 二、经典传播模式 | 第22-25页 |
| 第二章 基于5W理论的果壳网的传播模式分析(上) | 第25-42页 |
| 第一节 果壳网的传播主体 | 第25-30页 |
| 一、果壳网：公益科普到商业科普的转变 | 第25-26页 |
| 二、果壳作者：多样身份打造公众科普 | 第26-28页 |
| 三、意见领袖：公众科普的领头羊 | 第28-30页 |
| 第二节 果壳网的传播渠道 | 第30-37页 |
| 一、线上传播：网站手机双管齐下 | 第30-35页 |
| 二、线下传播：公众参与式科普 | 第35-36页 |
| 三、大众传播：图书传递科普之魅 | 第36-37页 |
| 第三节 果壳网的传播内容 | 第37-42页 |
| 一、科学百科全书 | 第37-38页 |
| 二、与公众关注热点一致 | 第38-40页 |
| 三、舆论引导的风向标 | 第40-42页 |
| 第三章 基于5W理论的果壳网的传播模式分析(下) | 第42-52页 |
| 第一节 果壳网的传播受众 | 第42-47页 |
| 一、被动的接收者 | 第42-44页 |
| 二、主动的创造者 | 第44-46页 |
| 三、多义的解读者 | 第46-47页 |
| 第二节 果壳网的传播效果 | 第47-52页 |
| 一、果壳网在青年人中具有一定的认知度 | 第47-48页 |
| 二、受众对于果壳网的内容较为信任 | 第48-50页 |
| 三、用户对果壳网的使用满意度较高 | 第50-52页 |
| 第四章 果壳网的传播优势及存在的问题 | 第52-62页 |
| 第一节 果壳网的传播优势 | 第52-56页 |
| 一、特点：创新了传统网络科普 | 第52-54页 |
| 二、重点：以原创内容取胜 | 第54-55页 |
| 三、圈子：建立了小众型网络社区 | 第55-56页 |
| 第二节 果壳网存在的问题与不足 | 第56-62页 |
| 一、分众化传播下导致受众面过窄 | 第56-58页 |
| 二、科普资源相对不足 | 第58-60页 |
| 三、娱乐化倾向过重 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
