| Abstract in English | 第4-5页 |
| Abstract in Chinese | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research Background | 第9-10页 |
| 1.2 Research Significance and Objectives | 第10-12页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-25页 |
| 2.1 Theoretical Basis | 第13-17页 |
| 2.1.1 The Process-oriented Writing Approach | 第13-15页 |
| 2.1.2 The Zone of Proximal Development Theory | 第15-16页 |
| 2.1.3 The Cooperative Learning Theory | 第16-17页 |
| 2.2 Studies on Peer Feedback to English Writing | 第17-25页 |
| 2.2.1 Studies of Peer Feedback Abroad | 第18-20页 |
| 2.2.2 Studies of Peer Feedback at Home | 第20-21页 |
| 2.2.3 Evaluative Commentary | 第21-25页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第25-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Research Participants | 第25-26页 |
| 3.3 Research Instruments | 第26-28页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第26-27页 |
| 3.3.2 Pre-test and Post-test | 第27页 |
| 3.3.3 Peer Feedback Sheet | 第27页 |
| 3.3.4 Ranger-finders for CET-4 | 第27-28页 |
| 3.3.5 Interview | 第28页 |
| 3.4 Research Procedures | 第28-33页 |
| 3.4.1 Pre-questionnaire and the Peer Feedback Training Preparation | 第28-29页 |
| 3.4.2 The Experimental Stage: Teacher Feedback and Peer Feedback Sessions | 第29-31页 |
| 3.4.3 The Post-experimental Stage: Post-questionnaire and Interview | 第31-33页 |
| 3.5 Data Collection | 第33-34页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussions | 第34-61页 |
| 4.1 The Extent of Incorporated Peer Feedbacks | 第36-42页 |
| 4.1.1 The Proximity of Peer Feedback’s Incorporation to That of Teacher’s | 第36-40页 |
| 4.1.2 The Influence Caused by Students’ Writing Proficiency | 第40-42页 |
| 4.2 The Effects of Peer Feedback on English Writing | 第42-46页 |
| 4.2.1 The Positive Role in Improving Students’ Writing Marks | 第42-45页 |
| 4.2.2 The Positive Role in Improving English Writing Proficiency | 第45-46页 |
| 4.3 Students’ Attitudes towards Peer Feedback and Their Effects on English Writing | 第46-61页 |
| 4.3.1 Analyses of Attitudes of the Pre-questionnaire | 第46-51页 |
| 4.3.2 Analyses of the Changed Attitudes of the Post-questionnaire | 第51-55页 |
| 4.3.3 Analyses of Attitudes’ Effects of the Interview | 第55-61页 |
| Chapter Fifth Conclusion | 第61-67页 |
| 5.1 Major findings | 第61-63页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第63-66页 |
| 5.3 Limitations of the Experiment Study and Suggestions for Future Research | 第66-67页 |
| References | 第67-73页 |
| Appendix A Pre-questionnaire | 第73-75页 |
| Appendix B Post-questionnaire | 第75-77页 |
| Appendix C Peer feedback Sheet | 第77-79页 |
| Appendix D CET- 4 Ranger-finders | 第79-80页 |
| Appendix E Interview | 第80-81页 |
| Appendix F Writing Topics | 第81-83页 |
| Appendix G First and Second Draft | 第83-85页 |
| Acknowledgements | 第85页 |
